Título da aula: Esportes de marca e precisão: regras, segurança e equidade

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Componente curricular: Educação Física

Objetivos de aprendizagem:

• Diferenciar esportes de marca e precisão;
• Reconhecer a importância de seguir as normas e regras nos esportes;
• Praticar esportes de marca e precisão com segurança e equidade.

Materiais:

• Cronômetros ou relógios com ponteiros grandes;
• Trena ou fita métrica;
• Alvos (como cones, bambolês ou círculos desenhados no chão);
• Objetos para arremessar ou lançar (como bolas, saquinhos de areia ou discos leves);
• Folhas de papel e lápis ou canetas para registro das atividades.

Desenvolvimento da aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre diferentes tipos de esportes. Pergunte aos alunos se eles conhecem algum esporte de marca e algum esporte de precisão.
• Explique que esportes de marca são aqueles em que os atletas competem para registrar o melhor tempo, distância ou peso. Já os esportes de precisão são aqueles em que os atletas competem para acertar ou aproximar um objeto de um alvo específico.

2. Demonstração e prática de esportes de marca (20 minutos)

• Demonstre um esporte de marca simples, como uma corrida de 50 metros. Explique as regras do esporte e como os atletas são classificados.
• Divida os alunos em equipes e faça com que eles pratiquem o esporte de marca escolhido. Certifique-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de participar.
• Após a prática, discuta com os alunos sobre a importância de seguir as regras do esporte e como isso garante a segurança e equidade entre os participantes.

3. Demonstração e prática de esportes de precisão (20 minutos)

• Demonstre um esporte de precisão simples, como o arremesso de bolas em um alvo. Explique as regras do esporte e como os atletas são classificados.
• Divida os alunos em equipes e faça com que eles pratiquem o esporte de precisão escolhido. Certifique-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de participar.
• Após a prática, discuta com os alunos sobre a importância de seguir as regras do esporte e como isso garante a segurança e equidade entre os participantes.

4. Registro das atividades (10 minutos)

• Peça aos alunos que registrem em folhas de papel as atividades realizadas na aula. Eles podem desenhar os esportes praticados, escrever as regras e explicar a importância de seguir as regras.

5. Avaliação (10 minutos)

• Avalie os alunos observando sua participação nas atividades, sua compreensão das regras dos esportes e sua habilidade em praticá-los com segurança e equidade.