Título da aula: "Entendendo Esportes de Marca e Precisão: Competição, Regras e Segurança"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental os conceitos de esportes de marca e de precisão, destacando a importância de seguir regras e normas para garantir a segurança e a equidade entre os participantes.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a diferença entre esportes de marca e de precisão.
• Reconhecer a importância das regras e normas nos esportes para garantir a segurança e a equidade.
• Demonstrar habilidades básicas em esportes de marca e de precisão.

Habilidades da BNCC: EF12EF06 - "Discutir regras e normas em esportes de marca e de precisão, reconhecendo a importância de respeitá-las como condição necessária para a participação, a segurança e a equidade nos jogos."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes, cada uma com duração de aproximadamente 30 minutos. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre esportes de marca e de precisão por meio de uma discussão em grupo e uma atividade prática. Na segunda parte, eles discutirão a importância de seguir as regras e normas nos esportes e participarão de um jogo de queimada como exemplo. Na terceira parte, os alunos praticarão esportes de precisão, como arremesso de bolas em alvos.

Materiais necessários:

• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Bolas de diferentes tamanhos.
• Alvos (cones, bambolês, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre esportes que os alunos conhecem. Pergunte se eles já praticaram algum esporte de marca ou de precisão. Explique brevemente a diferença entre os dois tipos de esportes e escreva os nomes de alguns exemplos no quadro.

2. Esportes de Marca e de Precisão (20 minutos): Divida a turma em dois grupos. Um grupo participará de uma atividade de corrida de 50 metros, enquanto o outro grupo participará de uma atividade de arremesso de bolas em um alvo. Os alunos que estiverem correndo devem tentar chegar à linha de chegada o mais rápido possível, enquanto os alunos que estiverem arremessando bolas devem tentar acertar o alvo o maior número de vezes possível. Após a atividade, reúna os alunos novamente e discuta os resultados. Pergunte se eles perceberam alguma diferença entre os dois tipos de esportes e por quê.

3. Regras e Normas (15 minutos): Explique aos alunos a importância de seguir as regras e normas nos esportes. Diga que as regras são necessárias para garantir a segurança e a equidade entre os participantes. Em seguida, organize um jogo de queimada com a turma. Antes de começar o jogo, explique as regras e certifique-se de que todos os alunos as entenderam. Durante o jogo, observe se os alunos estão seguindo as regras e corrija-os se necessário.

4. Esportes de Precisão (25 minutos): Após o jogo de queimada, organize uma atividade de arremesso de bolas em alvos. Divida a turma em grupos menores e dê a cada grupo um alvo e várias bolas. Os alunos devem tentar acertar o alvo o maior número de vezes possível. Após a atividade, reúna os alunos novamente e discuta os resultados. Pergunte se eles perceberam alguma diferença entre os esportes de marca e os esportes de precisão.

5. Conclusão (10 minutos): Conclua a aula com uma breve discussão sobre a importância de seguir as regras e normas nos esportes e sobre os benefícios de praticar esportes regularmente. Peça aos alunos que escrevam em seus cadernos o que aprenderam sobre esportes de marca e de precisão e como eles podem aplicar esse conhecimento em suas próprias vidas.