Título da aula: Vivenciando Esportes de Marca e Precisão

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental experiências práticas em diferentes esportes de marca e precisão, destacando suas características e promovendo o trabalho coletivo e o protagonismo.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Explorar e vivenciar diferentes esportes de marca e precisão, reconhecendo suas características e peculiaridades;
• Desenvolver habilidades motoras específicas para cada esporte, como corrida, salto e arremesso;
• Compreender a importância do trabalho coletivo e do protagonismo individual nos esportes;
• Identificar os elementos comuns aos esportes de marca e precisão, como tempo, distância e precisão.

Habilidades da BNCC: EF12EF05 - "Experimentar os esportes de marca e precisão e identificar suas características."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. A primeira parte focará na experimentação prática dos esportes de marca e precisão, enquanto a segunda será dedicada à reflexão sobre as características desses esportes e a importância do trabalho coletivo e do protagonismo individual.

Materiais necessários:

• Espaço amplo para atividades físicas;
• Cones, bastões e outros materiais para demarcação de áreas;
• Bolas de diferentes tamanhos e pesos;
• Alvos para arremesso (como bambolês ou aros);
• Cronômetros e fitas métricas;
• Folhas de papel e canetas para anotações dos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento (10 minutos): Alongamentos leves e exercícios de aquecimento geral para preparar o corpo para as atividades.

2. Experimentação de Esportes de Marca (20 minutos):

   • Corrida: Os alunos são divididos em equipes e devem correr em um circuito marcado por cones, registrando seus tempos.
   • Salto em distância: Os alunos devem saltar em uma caixa de areia, marcando a distância alcançada.

3. Experimentação de Esportes de Precisão (20 minutos):

   • Arremesso de bola: Os alunos arremessam bolas de diferentes tamanhos e pesos em direção a um alvo, marcando os pontos conquistados.
   • Tiro ao alvo: Os alunos usam pistolas de brinquedo para atirar em alvos de papel, contando os pontos conquistados.

4. Reflexão e Discussão (20 minutos):

   • Os alunos se reúnem em grupo para discutir sobre as características dos esportes de marca e precisão vivenciados.
   • O professor conduz uma discussão sobre a importância do trabalho coletivo e do protagonismo individual nos esportes.

5. Avaliação (10 minutos):

   • Os alunos devem escrever um pequeno texto descrevendo suas experiências nos esportes de marca e precisão, destacando suas principais características e o que aprenderam sobre trabalho coletivo e protagonismo individual.

Conclusão: Recapitulação dos principais aprendizados da aula e incentivo à prática regular de atividades físicas.