Título da aula: Explorando os Esportes de Marca e Precisão: Uma Jornada de Desafios e Cooperação

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental aos esportes de marca e precisão, proporcionando experiências motoras desafiadoras e estimulando o trabalho coletivo e o protagonismo.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de esportes de precisão e de marca, identificando suas características e elementos comuns;
• Experimentar diversas modalidades de esportes de precisão e de marca, desenvolvendo habilidades motoras e coordenação;
• Desenvolver habilidades de trabalho coletivo e protagonismo, respeitando regras e assumindo responsabilidades;
• Valorizar a prática esportiva como forma de lazer, saúde e bem-estar.

Habilidades da BNCC: EF12EF05 - Experimentar esportes de marca e precisão e identificar suas características.

Sobre esta aula: A aula é planejada para 75 minutos de duração, dividida em 3 partes: aquecimento, atividades principais e relaxamento.

Materiais necessários:

• Marcadores ou giz para demarcar espaços no chão;
• Equipamentos para diferentes modalidades de esportes de marca e precisão (ex: cones, bambolês, cordas, bolas, alvos, discos voadores, etc.);
• Folhas de papel e lápis de cor para desenhar ou escrever;
• Música animada para o aquecimento;
• Colchonetes ou tapetes para o relaxamento.

Sequência de atividades:

1. Aquecimento (15 minutos):

• Música animada: Toque uma música animada e incentive os alunos a se movimentarem livremente, soltando-se e se preparando para as atividades.

2. Atividades principais (45 minutos):

• Esportes de marca: Divida a turma em grupos e apresente diferentes modalidades de esportes de marca (ex: corrida de revezamento, salto em distância, arremesso de peso). Explique as regras e a técnica básica de cada esporte.

  • Os alunos se revezam nas atividades, experimentando cada modalidade e registrando seus resultados em tabelas ou gráficos.
  • Incentive a cooperação e o protagonismo, enfatizando a importância de cada membro da equipe para o sucesso coletivo.

• Esportes de precisão: Apresente modalidades de esportes de precisão (ex: arremesso de dardos, arco e flecha, boliche). Explique as regras e a técnica básica de cada esporte.

  • Os alunos se revezam nas atividades, experimentando cada modalidade e registrando seus resultados em tabelas ou gráficos.

3. Relaxamento (15 minutos):

• Momento de tranquilidade: Toque uma música calma e peça aos alunos que se deitem ou sentem-se confortavelmente.
• Incentive-os a fechar os olhos e a relaxar seus músculos, concentrando-se na respiração profunda.
• Peça que visualizem um cenário tranquilo e agradável, como uma praia, um campo florido ou uma floresta.

Conclusão e reflexão (5 minutos):

• Reúna a turma e converse sobre as atividades realizadas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e sentimentos.
• Reforce a importância da prática esportiva para a saúde e o bem-estar, destacando o valor do trabalho coletivo e do protagonismo.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação ativa dos alunos nas atividades, sua compreensão das regras e técnicas dos esportes, sua capacidade de trabalhar em equipe e sua cooperação com os colegas.
• O professor também avaliará o registro dos resultados em tabelas ou gráficos, observando a capacidade dos alunos de organizar e interpretar dados.