Título da Aula: "Explorando o Mundo dos Esportes: Marca e Precisão"

Ano: Ensino Fundamental I (1º e 2º anos)

Componente Curricular: Educação Física

Objetivos de Aprendizagem:

• Experimentar e apreciar a prática de esportes de marca e precisão.
• Desenvolver habilidades motoras básicas relacionadas a esses tipos de esportes.
• Identificar os elementos comuns aos esportes de marca e precisão.
• Compreender a importância do trabalho coletivo e do protagonismo nos esportes.

Materiais Necessários:

• Cones ou marcadores
• Bastões ou bastões de plástico
• Bolas de tênis ou similares
• Alvos (como aros ou caixas)
• Cronômetros (opcionais)
• Folhas de papel e lápis ou canetas para registro das atividades

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de esportes.
• Pergunte aos alunos se eles praticam algum esporte e quais são suas modalidades favoritas.
• Explique que nesta aula eles irão experimentar esportes de marca e precisão.

2. Esportes de Marca (20 minutos):

• Divida os alunos em equipes de 3 a 4 membros.
• Explique as regras de um esporte de marca, como corrida de velocidade ou salto em distância.
• Cada equipe terá uma tarefa específica, como correr uma determinada distância ou saltar uma determinada distância.
• Dê um tempo limite para cada equipe completar sua tarefa.
• Registre os resultados de cada equipe.

3. Esportes de Precisão (20 minutos):

• Reagrupe os alunos em novas equipes, se necessário.
• Explique as regras de um esporte de precisão, como arremesso de bola ou tiro ao alvo.
• Cada equipe terá uma tarefa específica, como arremessar uma bola em um alvo ou acertar um alvo com uma flecha.
• Dê um tempo limite para cada equipe completar sua tarefa.
• Registre os resultados de cada equipe.

4. Discussão e Reflexão (15 minutos):

• Reúna os alunos novamente para uma discussão sobre as atividades realizadas.
• Pergunte aos alunos quais foram suas experiências durante as atividades.
• Leve-os a identificar os elementos comuns aos esportes de marca e precisão, como a comparação de resultados e o ato de arremessar ou lançar um objeto.
• Discuta também a importância do trabalho coletivo e do protagonismo nos esportes.

5. Avaliação (5 minutos):

• Avalie o desempenho dos alunos durante as atividades, observando suas habilidades motoras, sua compreensão dos esportes de marca e precisão e sua capacidade de trabalhar em equipe.
• Forneça feedback individual e coletivo aos alunos sobre seu desempenho.

6. Alongamento e Relaxamento (5 minutos):

• Encerre a aula com alongamentos e exercícios de relaxamento para ajudar os alunos a se recuperarem das atividades realizadas.