Título da aula: Esportes de Marca e Precisão: Uma Experiência Divertida e Desafiadora

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática e divertida com esportes de marca e precisão, explorando suas características e elementos comuns.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos básicos de esportes de marca e precisão;
• Experimentar diferentes esportes de marca e precisão, identificando suas características e elementos comuns;
• Desenvolver habilidades motoras básicas, como correr, saltar e arremessar;
• Trabalhar em equipe e colaborar para o bem coletivo;
• Demonstrar protagonismo e esforço individual nas atividades propostas.

Habilidades da BNCC: EF12EF05 - "Experimentar os esportes de marca e precisão, identificando suas características comuns."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas partes, cada uma com 30 minutos de duração. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de esportes de marca e precisão e terão a oportunidade de experimentar diferentes atividades lúdicas relacionadas a esses esportes. Na segunda parte, eles participarão de um desafio esportivo que envolverá trabalho em equipe e colaboração.

Materiais necessários:

• Marcadores ou giz para demarcar áreas de atividade;
• Cones ou outros objetos para criar obstáculos;
• Bolas, bambolês, cordas e outros materiais esportivos adequados para as atividades;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações;
• Cronômetro (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução aos Esportes de Marca e Precisão (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são esportes de marca e precisão. Explique que esportes de marca são aqueles em que os resultados são medidos em segundos, metros ou quilos, enquanto esportes de precisão envolvem arremessar ou lançar um objeto em direção a um alvo.
• Apresente exemplos de esportes de marca, como corrida, natação e salto em distância, e esportes de precisão, como tiro ao alvo, arremesso de peso e arco e flecha.

2. Experimentação de Esportes Lúdicos (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um esporte de marca e um esporte de precisão.
• Forneça os materiais necessários e instruções claras sobre como realizar cada atividade.
• Incentive os alunos a experimentarem os esportes de forma lúdica e divertida, explorando suas características e elementos comuns.

3. Desafio Esportivo em Equipe (30 minutos):

• Organize um desafio esportivo que envolva tanto esportes de marca quanto esportes de precisão.
• Divida a turma em duas equipes e atribua a cada equipe um conjunto de atividades esportivas.
• As equipes devem trabalhar juntas para completar as atividades no menor tempo possível ou atingir a maior pontuação.
• Incentive a colaboração, o trabalho em equipe e o esforço individual durante o desafio.

4. Reflexão e Compartilhamento (10 minutos):

• Após o desafio, reúna a turma e promova uma discussão sobre as atividades realizadas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e reflitam sobre as características e elementos comuns dos esportes de marca e precisão.
• Estimule-os a pensar sobre a importância do trabalho em equipe, da colaboração e do protagonismo individual nos esportes.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a diversidade dos esportes e a importância da prática regular de atividade física para a saúde e o bem-estar.