Título da Aula: "A Diversão do Atletismo: Explorando Esportes de Marca e Precisão"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental aos esportes de marca e precisão, enfatizando a importância da participação, colaboração e experimentação.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características dos esportes de marca e precisão;
• Experimentar diferentes esportes de marca e precisão;
• Desenvolver habilidades motoras básicas relacionadas aos esportes de marca e precisão;
• Trabalhar em equipe e colaborar com os colegas para alcançar objetivos comuns;
• Desfrutar da participação em atividades esportivas e valorizar o esporte como forma de lazer e promoção da saúde.

Habilidades da BNCC: EF12EF05 - "Experimentar e fruir esportes de marca e precisão, identificando seus elementos comuns e suas características, como comparar os resultados registrados em segundos, metros ou quilos; arremessar ou lançar um objeto, procurando acertar ou aproximá-lo de um alvo específico."

Sobre a Aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos participarão de uma discussão sobre esportes de marca e precisão e aprenderão sobre suas características. Na segunda parte, os alunos participarão de atividades práticas de esportes de marca e precisão, onde poderão experimentar e explorar essas modalidades.

Materiais necessários:

• Área aberta ou ginásio;
• Fitas adesivas ou cones para demarcar áreas;
• Cronômetros;
• Réguas ou fitas métricas;
• Bolas de diferentes tamanhos e pesos;
• Alvos para arremesso ou lançamento;
• Folhas de papel e lápis para registro de resultados.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Discussão (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre esportes. O que são? Quais esportes os alunos conhecem?
• Apresente os conceitos de "esportes de marca" e "esportes de precisão". Explique que os esportes de marca são aqueles em que os resultados são registrados em segundos, metros ou quilos, como corridas, saltos e lançamentos. Já os esportes de precisão são aqueles em que o objetivo é arremessar ou lançar um objeto, procurando acertar ou aproximá-lo de um alvo específico, como arremesso de peso e arco e flecha.

2. Atividades Práticas (40 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Cada grupo participará de atividades práticas de esportes de marca e precisão.
• Escolha atividades apropriadas para o nível de desenvolvimento dos alunos, como corridas de velocidade, corridas de resistência, saltos em distância, arremesso de peso e lançamento de dardos.
• Incentive os alunos a experimentarem diferentes modalidades e a registrarem seus resultados.

3. Reflexão e Discussão (20 minutos):

• Após as atividades práticas, reúna a turma para uma discussão.
• Pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre os esportes de marca e precisão.
• Discuta com os alunos as características comuns e as diferenças entre esses dois tipos de esportes.
• Incentive os alunos a refletirem sobre a importância da participação, colaboração e experimentação nos esportes.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da prática esportiva para a saúde e o bem-estar. Lembre os alunos de que os esportes podem ser uma forma divertida e saudável de passar o tempo e de se manter ativo.