Qual é a principal habilidade desenvolvida pelos alunos na etapa de Criação desta aula?

• Incentive os alunos a experimentar diferentes maneiras de jogar brincadeiras e jogos conhecidos.
• Desafie os alunos a criar novas brincadeiras e jogos que possam ser jogados em diferentes espaços e com materiais alternativos.
• Promova a troca de ideias entre os alunos, para que eles aprendam uns com os outros e desenvolvam novas soluções criativas.

Nesta etapa, os alunos são desafiados a modificar regras, criar desafios adicionais ou utilizar materiais alternativos para adaptar uma brincadeira ou jogo da cultura popular ao espaço disponível. Essa atividade exige criatividade, flexibilidade e capacidade de resolução de problemas.

• (A): A compreensão das regras de brincadeiras e jogos da cultura popular é desenvolvida na etapa de Exploração.
• (B): A capacidade de adaptar brincadeiras e jogos para diferentes espaços e materiais é a habilidade principal desenvolvida na etapa de Criação.
• (C): A habilidade de produzir textos orais, escritos ou audiovisuais para divulgar alternativas de brincadeiras é desenvolvida na etapa de Apresentação.
• (D): A capacidade de registrar ideias em folhas de papel ou por meio de desenhos é uma habilidade complementar, mas não é a principal habilidade desenvolvida na etapa de Criação.
• (E): A habilidade de interagir com outras disciplinas, como Língua Portuguesa e Artes, é desenvolvida em todas as etapas da aula, mas não é a habilidade principal desenvolvida na etapa de Criação.

A capacidade de adaptar brincadeiras e jogos para diferentes espaços e materiais é uma habilidade importante para que as brincadeiras e jogos da cultura popular continuem sendo praticados e apreciados pelas novas gerações.