Qual das alternativas abaixo não é uma característica de uma brincadeira ou jogo alternativo criado pelos alunos?

• incentive os alunos a pensar fora da caixa e a propor soluções criativas.
• forneça materiais diversos para que eles possam experimentar e testar diferentes possibilidades.
• valorize a colaboração e o trabalho em equipe, pois isso enriquece o processo de criação.
• divulgue as produções dos alunos para inspirar outras turmas e comunidades.

O objetivo das brincadeiras e jogos alternativos é justamente adaptar e modificar as regras tradicionais para possibilitar sua prática em diferentes espaços e contextos, com materiais alternativos. portanto, a preservação integral das regras tradicionais não é uma característica desejável nesse tipo de produção.

As demais alternativas são características fundamentais de uma brincadeira ou jogo alternativo:

• (a): adaptação para espaços reduzidos, pois permite a prática em locais com limitações de espaço.
• (b): utilização de materiais alternativos, pois promove a sustentabilidade e a criatividade.
• (d): foco na autonomia e criatividade dos alunos, pois valoriza a imaginação e a capacidade de resolução de problemas.
• (e): possibilidade de prática em diferentes contextos, pois amplia as oportunidades de diversão e lazer.

As brincadeiras e jogos alternativos são uma forma de manter vivas as tradições culturais, ao mesmo tempo em que permitem a adaptação às necessidades e possibilidades de cada contexto.