Em qual das seguintes alternativas a proposta de criar alternativas para a prática de brincadeiras e jogos tradicionais é mais adequada?
(A) -
Adaptar brincadeiras e jogos tradicionais para serem praticados em espaços reduzidos, como apartamentos ou quintais pequenos.
(B) -
Criar novas brincadeiras e jogos que sejam mais interessantes e divertidos do que os tradicionais.
(C) -
Proibir a prática de brincadeiras e jogos tradicionais, pois eles podem ser perigosos e causar acidentes.
(D) -
Desestimular a prática de brincadeiras e jogos tradicionais, pois eles podem prejudicar o desempenho escolar das crianças.
(E) -
Nenhuma das alternativas acima.
Explicação
O objetivo da aula é criar alternativas para a prática de brincadeiras e jogos tradicionais em diferentes espaços e contextos. A alternativa (A) atende a esse objetivo, pois sugere uma adaptação dos jogos e brincadeiras tradicionais para que possam ser praticados em espaços reduzidos, o que é uma realidade para muitas crianças que vivem em apartamentos ou casas com quintais pequenos.
Análise das alternativas
- (B): Criar novas brincadeiras e jogos não é o objetivo da aula, que é criar alternativas para a prática de brincadeiras e jogos tradicionais.
- (C): Proibir a prática de brincadeiras e jogos tradicionais não é uma alternativa adequada, pois as brincadeiras e jogos são importantes para o desenvolvimento das crianças.
- (D): Desestimular a prática de brincadeiras e jogos tradicionais também não é uma alternativa adequada, pois as brincadeiras e jogos são importantes para o desenvolvimento das crianças.
- (E): Nenhuma das alternativas acima é adequada, pois todas elas vão contra o objetivo da aula, que é criar alternativas para a prática de brincadeiras e jogos tradicionais em diferentes espaços e contextos.
Conclusão
A alternativa (A) é a mais adequada, pois propõe uma adaptação dos jogos e brincadeiras tradicionais para que sejam praticados em espaços reduzidos, o que é uma realidade para muitas crianças que vivem em apartamentos ou casas com quintais pequenos.