Título da Aula: "Brincadeiras e Jogos Tradicionais: Resgatando a Cultura Popular"

Ano: Ensino Fundamental I (1º e 2º ano)

Componente Curricular: Educação Física

Objetivos de Aprendizagem:

• Proporcionar aos alunos a oportunidade de conhecer e vivenciar brincadeiras e jogos da cultura popular presentes em seu contexto comunitário e regional.
• Desenvolver habilidades motoras e coordenativas por meio das brincadeiras e jogos.
• Estimular a criatividade e a imaginação, incentivando os alunos a propor alternativas para a prática das brincadeiras e jogos.
• Promover o trabalho colaborativo e o respeito às regras e aos colegas.

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Iniciar a aula com uma roda de conversa, perguntando aos alunos se eles conhecem alguma brincadeira ou jogo tradicional.
• Anotar as respostas dos alunos no quadro ou flip chart e explicar que essas brincadeiras e jogos fazem parte da cultura popular brasileira.

2. Exploração das Brincadeiras e Jogos Tradicionais (20 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir a cada grupo uma brincadeira ou jogo tradicional para explorar.
• Pedir aos alunos que leiam as regras da brincadeira ou jogo e que tentem jogá-la ou praticá-la.

3. Reflexão sobre as Brincadeiras e Jogos Tradicionais (10 minutos):

• Após os alunos terem explorado as brincadeiras e jogos tradicionais, reunir a turma novamente em roda de conversa.
• Perguntar aos alunos o que eles acharam das brincadeiras e jogos, se eles gostaram de jogar e se eles conhecem outras brincadeiras ou jogos tradicionais.

4. Proposta de Alternativas para a Prática das Brincadeiras e Jogos Tradicionais (25 minutos):

• Em pequenos grupos, pedir aos alunos que pensem em maneiras de adaptar ou modificar as brincadeiras e jogos tradicionais para que possam ser praticados em diferentes espaços, como pátios, praças, parques ou até mesmo dentro de casa.
• Cada grupo deve apresentar suas ideias para a turma e justificar suas escolhas.

5. Divulgação das Alternativas para a Prática das Brincadeiras e Jogos Tradicionais (20 minutos):

• Dividir a turma em dois grupos: um grupo ficará responsável por produzir um texto escrito sobre as alternativas propostas para a prática das brincadeiras e jogos tradicionais, e o outro grupo ficará responsável por produzir um vídeo sobre o mesmo tema.
• Cada grupo deve apresentar seu trabalho para a turma e explicar como as alternativas propostas podem ajudar a promover a prática das brincadeiras e jogos tradicionais.

Avaliação:

• A avaliação será realizada de forma contínua durante toda a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, a criatividade e a imaginação demonstradas na proposição de alternativas para a prática das brincadeiras e jogos tradicionais, bem como a qualidade dos textos e vídeos produzidos.

Materiais necessários:

• Quadro ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel.
• Câmera de vídeo (opcional).
• Computador com acesso à internet (opcional).