Título da Aula: Brincadeiras e Jogos da Cultura Popular: Celebrando a Diversão e a Identidade

Propósito da Aula: Esta aula visa promover o conhecimento e a valorização das brincadeiras e jogos tradicionais da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, incentivando os alunos a se envolverem ativamente na preservação e divulgação dessas práticas.

Ano: Ensino Fundamental 1º e 2º anos

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender as características e regras de brincadeiras e jogos tradicionais da cultura popular;
• Perceber as relações entre as brincadeiras e jogos e a cultura local;
• Colaborar na proposição e produção de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos em diferentes espaços e contextos;
• Divulgar as produções de alternativas para as práticas corporais por meio de textos orais, escritos ou audiovisuais.

Habilidades da BNCC: EF12EF04 - Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, divulgando as produções de alternativas para as práticas corporais por meio de textos orais, textos escritos ou textos audiovisuais (combinando som e imagem).

Materiais Necessários:

• Espaço amplo para atividades físicas;
• Materiais diversos para brincadeiras e jogos (bolas, cordas, bambolês, etc.);
• Papéis, lápis de cor e canetas;
• Equipamentos para produção de textos audiovisuais (se disponíveis: câmera de vídeo, microfone, computador).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre brincadeiras e jogos que os alunos conhecem e praticam.
• Explique o propósito da aula e destaque a importância de valorizar as brincadeiras e jogos tradicionais da cultura popular.

2. Explorando Brincadeiras e Jogos Tradicionais (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Cada grupo recebe uma brincadeira ou jogo tradicional da cultura popular para explorar.
• Forneça materiais necessários e instruções básicas.
• Conceda tempo para que os alunos experimentem e aprendam a brincar.

3. Reflexão e Compartilhamento (20 minutos):

• Após o tempo de exploração, reúna a turma em um grande grupo.
• Peça a cada grupo que compartilhe sua experiência com a brincadeira ou jogo que exploraram.
• Discuta as características, regras e valores culturais associados a cada brincadeira ou jogo.
• Incentive os alunos a refletir sobre as semelhanças e diferenças entre as brincadeiras e jogos explorados.

4. Proposição de Alternativas para a Prática (20 minutos):

• Divida novamente a turma em grupos pequenos.
• Peça aos alunos que proponham maneiras de adaptar as brincadeiras e jogos tradicionais para serem praticados em diferentes espaços e contextos (por exemplo, em casa, no pátio da escola, em um parque).
• Eles podem sugerir variações nas regras, nos materiais utilizados ou no número de participantes.
• Estimule a criatividade e a colaboração entre os grupos.

5. Produção de Textos (20 minutos):

• Forneça materiais para que os alunos produzam textos orais, escritos ou audiovisuais sobre as alternativas para a prática de brincadeiras e jogos que propuseram.
• Os textos podem ser apresentados em forma de relatos, instruções, entrevistas, vídeos ou podcasts.
• Incentive os alunos a utilizar diferentes formas de comunicação para divulgar suas produções.

6. Compartilhamento e Apresentação (30 minutos):

• Conceda tempo para que os grupos compartilhem suas produções com a turma.
• Organize um momento para apresentações orais, leituras de textos escritos ou exibição de vídeos e podcasts.
• Estimule a turma a fornecer feedback positivo e construtivo para as produções dos colegas.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e converse com os alunos sobre o que aprenderam.
• Discuta a importância de preservar e valorizar as brincadeiras e jogos tradicionais da cultura popular.
• Incentive os alunos a continuar praticando e divulgando essas brincadeiras e jogos em suas comunidades.