Qual das seguintes brincadeiras é mais facilmente adaptável para incluir alunos com deficiência visual?
(A) -
queimada: os jogadores tentam se acertar com bolas enquanto correm e se esquivam.
(B) -
cabo de guerra: duas equipes puxam uma corda até que uma das equipes seja arrastada para o outro lado.
(C) -
ciranda: as crianças seguram as mãos e cantam enquanto dançam em círculo.
(D) -
pião: os jogadores tentam manter um pião girando sobre um ponto.
(E) -
esconde-esconde: uma pessoa se esconde enquanto as outras a procuram.
Dica
- use sons e texturas para guiar os alunos.
- forneça descrições verbais claras das atividades.
- permita que os alunos usem bengalas ou guias para se locomover.
- certifique-se de que o ambiente seja seguro e livre de obstáculos.
- seja paciente e encorajador com todos os alunos.
Explicação
A ciranda é uma brincadeira que não requer visão para ser praticada. os alunos com deficiência visual podem participar segurando as mãos das outras crianças e seguindo o ritmo da música. eles também podem cantar junto ou tocar instrumentos musicais para enriquecer a experiência.
Análise das alternativas
As demais alternativas são mais difíceis de adaptar para alunos com deficiência visual:
- (a): na queimada, os alunos precisam enxergar para se esquivar das bolas.
- (b): no cabo de guerra, os alunos precisam enxergar para puxar a corda na direção correta.
- (d): no pião, os alunos precisam enxergar para manter o pião girando.
- (e): no esconde-esconde, os alunos precisam enxergar para encontrar os outros jogadores.
Conclusão
As brincadeiras e jogos adaptados são essenciais para promover a inclusão de todos os alunos nas atividades físicas. ao planejar e adaptar brincadeiras e jogos, os professores podem garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e se divertir.