Qual das adaptações a seguir tornaria uma brincadeira mais inclusiva para crianças com deficiência visual?
(A) -
usar uma bola com guizos ou chocalhos para que as crianças possam ouvi-la.
(B) -
escrever as regras da brincadeira em braile para que as crianças possam lê-las.
(C) -
modificar as regras da brincadeira para que não seja necessário correr.
(D) -
fornecer uma descrição verbal das ações da brincadeira para as crianças.
(E) -
dividir as crianças em grupos menores para que elas possam praticar a brincadeira em um ritmo mais lento.
Explicação
A alternativa (a), usar uma bola com guizos ou chocalhos, é a que tornaria a brincadeira mais inclusiva para crianças com deficiência visual. os guizos ou chocalhos permitiriam que as crianças ouvissem o movimento da bola, mesmo que não pudessem vê-la.
Análise das alternativas
- (b): embora importante para crianças com deficiência visual, escrever as regras em braile não tornaria necessariamente a brincadeira mais inclusiva durante a sua realização.
- (c): modificar as regras para que não seja necessário correr pode tornar a brincadeira mais inclusiva para crianças com deficiência motora, mas não para crianças com deficiência visual.
- (d): fornecer uma descrição verbal das ações da brincadeira pode ser útil, mas não substitui a necessidade de tornar a brincadeira acessível por meio de adaptações sensoriais, como o uso de guizos ou chocalhos.
- (e): dividir as crianças em grupos menores pode ser útil para gerenciamento de comportamento, mas não torna a brincadeira mais inclusiva para crianças com deficiência visual.
Conclusão
Ao considerar adaptações para brincadeiras inclusivas, é importante identificar as barreiras específicas que as crianças com deficiência enfrentam e encontrar formas de removê-las ou minimizá-las. as adaptações devem ser feitas com o objetivo de permitir que todas as crianças participem de forma plena e significativa.