Título da aula: Brincadeiras e jogos populares: Explorando nossas tradições e cultura

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do Ensino Fundamental 1 e 2 as brincadeiras e jogos populares da cultura brasileira, promovendo a interação social, a atividade física e o reconhecimento da diversidade cultural.

Ano: Ensino Fundamental 1 e 2

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e praticar brincadeiras e jogos populares da cultura brasileira;
• Desenvolver habilidades motoras básicas e capacidades físicas;
• Reconhecer as características das brincadeiras e jogos populares, como regras, materiais necessários e número de participantes;
• Compreender a importância da cultura popular e do folclore brasileiro.

Habilidades da BNCC: EF12EF03 - "Planejar e utilizar estratégias de observação e análise para resolver desafios peculiares à prática realizada, apreender novas modalidades e adequar as práticas aos interesses e às possibilidades próprios e aos das pessoas com quem se compartilha a sua realização. Reconhecer características de brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos às brincadeiras e jogos populares e terão a oportunidade de praticá-los. Na segunda sessão, eles discutirão as características dessas brincadeiras e jogos e sua importância cultural.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para as brincadeiras;
• Materiais necessários para as brincadeiras escolhidas (por exemplo, bolas, cordas, bambolês, etc.);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Imagens ou vídeos de brincadeiras e jogos populares brasileiros.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 - Prática de brincadeiras e jogos populares (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Apresentação da aula e discussão sobre a importância da cultura popular e do folclore brasileiro.

2. Brincadeiras e jogos populares (30 minutos): Os alunos praticam diferentes brincadeiras e jogos populares, como:

   • Corrida do saco
   • Pular corda
   • Bambolê
   • Cabo de guerra
   • Pipa

3. Reflexão (10 minutos): Os alunos discutem as brincadeiras e jogos que praticaram, identificando as habilidades motoras e capacidades físicas necessárias, as regras, os materiais e o número de participantes.

Sessão 2 - Características e importância cultural das brincadeiras e jogos populares (50 minutos)

1. Discussão (20 minutos): Os alunos discutem as características das brincadeiras e jogos populares, como:

   • Regras simples e fáceis de entender
   • Materiais simples e acessíveis
   • Número variável de participantes
   • Possibilidade de adaptação às diferentes idades e habilidades

2. Importância cultural (20 minutos): Os alunos discutem a importância cultural das brincadeiras e jogos populares, como:

   • Preservação das tradições culturais
   • Promoção da identidade nacional
   • Fortalecimento dos laços comunitários
   • Desenvolvimento de habilidades sociais

3. Conclusão (10 minutos): Os alunos refletem sobre o aprendizado da aula e compartilham suas impressões sobre as brincadeiras e jogos populares.

Avaliação:

A avaliação será baseada na observação da participação dos alunos nas brincadeiras e jogos populares, na discussão das características e importância cultural dessas brincadeiras e jogos e na produção das anotações. Feedback construtivo será dado para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades e conhecimentos.