Título da aula: "Brincadeiras e Jogos: Uma Viagem Pelo Tempo e Pela Cultura!"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do Ensino Fundamental 1 e 2 as brincadeiras e jogos tradicionais da cultura popular presente no contexto comunitário e regional, utilizando diversas linguagens para explorar suas origens, transformações e importância cultural.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e compreender as brincadeiras e jogos tradicionais da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional.
• Reconhecer as origens e transformações dessas brincadeiras e jogos ao longo do tempo.
• Valorizar e preservar as culturas nas quais essas brincadeiras e jogos se originaram.
• Desenvolver habilidades de comunicação utilizando diferentes linguagens: corporal, visual, oral e escrita.

Habilidades da BNCC: EF12EF02 - "Explicar sobre as brincadeiras e jogos do contexto comunitário e regional por meio de múltiplas linguagens."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão as brincadeiras e jogos tradicionais por meio de atividades lúdicas e interativas. Na segunda parte, eles se concentrarão na pesquisa e expressão usando diferentes linguagens para transmitir seus conhecimentos sobre as brincadeiras e jogos.

Materiais necessários:

• Espaço aberto para atividades físicas (quadra, pátio ou sala de aula espaçosa).
• Materiais diversos para as brincadeiras (bolas, cordas, bambolês, elásticos, etc.).
• Imagens, vídeos e músicas relacionadas às brincadeiras e jogos tradicionais.
• Folhas de papel, lápis de cor, canetas e marcadores.
• Livros e textos sobre brincadeiras e jogos tradicionais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre brincadeiras e jogos que os alunos conhecem e praticam. Pergunte se eles sabem de onde essas brincadeiras vieram e se eles mudaram ao longo do tempo.

2. Exploração Lúdica (20 minutos): Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma brincadeira ou jogo tradicional. Forneça os materiais necessários e oriente os alunos a brincarem. Depois de um tempo, reúna a turma para compartilhar suas experiências.

3. Pesquisa e Expressão (20 minutos): Ainda em grupos, os alunos pesquisam sobre a origem e as transformações da brincadeira ou jogo que eles brincaram. Eles podem usar livros, sites ou entrevistas com pessoas mais velhas. Em seguida, cada grupo cria uma apresentação usando uma das linguagens propostas na habilidade (corporal, visual, oral ou escrita) para compartilhar suas descobertas com a turma.

4. Reflexão e Discussão (10 minutos): Após as apresentações, reúna a turma para uma discussão sobre a importância de preservar e valorizar as brincadeiras e jogos tradicionais.

Conclusão: Finalize a aula com uma reflexão sobre a diversidade de brincadeiras e jogos e a necessidade de manter vivas essas tradições culturais.