Título da aula: "Brincadeiras e jogos da nossa comunidade"

Propósito da aula: Apresentar e explorar brincadeiras e jogos tradicionais da comunidade e região, utilizando diferentes linguagens para explicar suas origens, regras e significados.

Ano: Ensino Fundamental 1 e 2 ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de brincadeiras e jogos tradicionais da comunidade e região.
• Conhecer e experimentar diferentes brincadeiras e jogos tradicionais, utilizando diversas linguagens para explicar suas origens, regras e significados.
• Desenvolver habilidades motoras, cognitivas e sociais através das brincadeiras e jogos.
• Valorizar a cultura local e as tradições comunitárias.

Habilidades da BNCC: EF12EF02 - "Explicar sobre as brincadeiras e jogos do contexto comunitário e regional por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), reconhecendo suas origens e transformações."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em quatro sessões de 30 minutos cada. As primeiras três sessões serão dedicadas à exploração das brincadeiras e jogos tradicionais, enquanto a quarta sessão será para reflexão e discussão.

Materiais necessários:

• Espaço amplo para as atividades físicas.
• Materiais diversos para as brincadeiras e jogos, como bolas, cordas, bambolês, giz, etc.
• Placas ou cartazes com imagens e informações sobre as brincadeiras e jogos tradicionais da comunidade e região.
• Folhas de papel e lápis de cor para desenhar e escrever.

Sequência de atividades:

1. Apresentação e exploração das brincadeiras e jogos tradicionais (60 minutos):

   • Em grupos pequenos, os alunos escolhem uma brincadeira ou jogo tradicional para explorar.
   • Cada grupo pesquisa sobre a origem, as regras e os significados da brincadeira ou jogo escolhido, utilizando diferentes linguagens (corporal, visual, oral e escrita).
   • Os alunos apresentam suas descobertas para a classe, utilizando recursos como encenações, desenhos, músicas e textos escritos.

2. Experimentação das brincadeiras e jogos tradicionais (60 minutos):

   • Os alunos participam de diferentes brincadeiras e jogos tradicionais, orientados pelo professor.
   • Durante a participação, os alunos devem observar e refletir sobre as habilidades motoras, cognitivas e sociais exigidas em cada brincadeira ou jogo.

3. Reflexão e discussão (30 minutos):

   • Os alunos discutem sobre as brincadeiras e jogos tradicionais que experimentaram, compartilhando suas impressões e experiências.
   • O professor conduz uma reflexão sobre a importância das brincadeiras e jogos tradicionais para a cultura local e as tradições comunitárias.

4. Produção criativa (30 minutos):

   • Os alunos escolhem uma brincadeira ou jogo tradicional e criam uma produção artística inspirada nele, como um desenho, uma música, uma dança ou uma história.
   • As produções criativas são apresentadas para a classe, que discute e reflete sobre elas.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade de suas apresentações e produções criativas, e sua capacidade de refletir criticamente sobre as brincadeiras e jogos tradicionais.