Título da Aula: Viagem pelo Mundo das Brincadeiras e Jogos Populares

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental uma experiência lúdica e cultural, permitindo-lhes vivenciar e apreciar brincadeiras e jogos tradicionais de diferentes regiões do Brasil.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Experimentar e vivenciar brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional.
• Desenvolver habilidades motoras e capacidades físicas por meio da prática de atividades lúdicas.
• Reconhecer e respeitar as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
• Fruir e apreciar a realização de práticas corporais, tanto na participação ativa quanto na observação.
• Recriar brincadeiras e jogos tradicionais, adaptando materiais e espaços disponíveis.

Habilidades da BNCC: EF12EF01 - "Experimentar brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas."

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e seguro para a realização das brincadeiras e jogos (quadra esportiva, pátio, sala de aula ampla, etc.).
• Materiais diversos para as brincadeiras e jogos (bolas, bambolês, cordas, giz de cera, cones, etc.).
• Músicas tradicionais e folclóricas para acompanhar as brincadeiras (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal com os alunos sobre brincadeiras e jogos que eles conhecem e praticam.
• Pergunte-lhes se eles já ouviram falar de brincadeiras tradicionais de outras regiões do Brasil.
• Explique que, nesta aula, eles terão a oportunidade de conhecer e experimentar algumas dessas brincadeiras.

2. Apresentação das Brincadeiras e Jogos (15 minutos):

• Apresente algumas brincadeiras e jogos populares de diferentes regiões do Brasil, como:

• "Cabo de Guerra" (Norte)

• "Ciranda Cirandinha" (Nordeste)

• "Pique-Esconde" (Centro-Oeste)

• "Amarelinha" (Sudeste)

• "Queimada" (Sul)

• Para cada brincadeira ou jogo, explique brevemente suas regras e mostre como é realizado.

• Incentive os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas experiências com brincadeiras semelhantes.

3. Prática das Brincadeiras e Jogos (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos menores e atribua a cada grupo uma brincadeira ou jogo para experimentar.
• Certifique-se de que cada grupo tenha os materiais necessários para realizar a brincadeira ou jogo escolhido.
• Dê um tempo para que os grupos pratiquem as brincadeiras e jogos, incentivando-os a se divertir e a respeitar as regras.
• Circule pelos grupos, observando a participação dos alunos e oferecendo suporte quando necessário.

4. Recreação e Adaptação das Brincadeiras e Jogos (20 minutos):

• Peça aos alunos que se reúnam novamente em um grande grupo.
• Solicite que cada grupo escolha uma brincadeira ou jogo que gostaram de praticar e explique como poderiam recriá-la em um espaço diferente ou com materiais alternativos.
• Por exemplo, eles poderiam adaptar a "Amarelinha" para ser jogada em uma sala de aula usando giz de cera no chão em vez de quadrados pintados no asfalto.
• Incentive os alunos a serem criativos e a pensar em maneiras de tornar as brincadeiras e jogos mais inclusivos e acessíveis a todos.

5. Reflexão e Discussão (15 minutos):

• Promova uma discussão com os alunos sobre a experiência de brincar e jogar juntos.
• Pergunte-lhes o que aprenderam sobre as brincadeiras e jogos da cultura popular brasileira.
• Leve-os a refletir sobre a importância de respeitar as diferenças individuais de desempenho e de incluir todos nas atividades lúdicas.
• Comente sobre os benefícios da prática regular de atividades físicas e da participação em brincadeiras e jogos para a saúde e o bem-estar.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve recapitulação das brincadeiras e jogos praticados e enfatize a importância de valorizar e preservar as tradições culturais brasileiras.