Título da Aula: "Explorando Brincadeiras Populares: Aprendendo com a Cultura"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos uma experiência divertida e educativa, explorando brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, para desenvolver habilidades motoras, capacidades físicas e valores socioculturais importantes.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Familiarizar os alunos com diversas brincadeiras e jogos tradicionais da cultura popular;
• Desenvolver habilidades motoras básicas, como coordenação, equilíbrio e agilidade, através das brincadeiras;
• Aprimorar capacidades físicas, como força muscular, flexibilidade e resistência, por meio das brincadeiras;
• Estimular a socialização, o respeito mútuo e o trabalho em equipe durante as brincadeiras;
• Valorizar a cultura popular e os costumes tradicionais através da prática das brincadeiras.

Habilidade da BNCC: EF12EF01 - "Experimentar brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional".

Sobre esta Aula:

Esta aula é planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos participarão de uma variedade de brincadeiras e jogos populares, enquanto na segunda sessão eles recriarão uma brincadeira de sua escolha para apresentar aos colegas.

Materiais Necessários:

• Espaço aberto e seguro para as brincadeiras;
• Materiais simples, como bolas, cordas, bambolês, lenços, etc.;
• Música e instrumentos musicais (opcional);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância das brincadeiras e jogos na cultura popular.
• Convide os alunos a compartilhar brincadeiras que conhecem ou que costumam praticar em casa.

2. Exploração de Brincadeiras Populares (30 minutos):

• Organize a sala de aula em espaços separados, cada um com uma brincadeira ou jogo diferente.
• Divida a turma em pequenos grupos e atribua cada grupo a uma brincadeira.
• Deixe que os alunos explorem as brincadeiras por 10-15 minutos em cada espaço, certificando-se de que todos tenham a oportunidade de experimentar as diferentes atividades.

3. Reflexão e Compartilhamento (10 minutos):

• Reúna a turma em um grande grupo e peça que cada grupo compartilhe sua experiência com a brincadeira que exploraram.
• Promova uma discussão sobre as habilidades motoras e capacidades físicas utilizadas em cada brincadeira.
• Encoraje os alunos a refletir sobre a importância da preservação dos jogos e brincadeiras tradicionais.

4. Recriando uma Brincadeira (30 minutos):

• Na segunda sessão, peça aos alunos que escolham uma brincadeira tradicional que conhecem e que gostariam de recriar para apresentar aos colegas.
• Divida a turma em grupos novamente e forneça-lhes materiais simples para que possam adaptar a brincadeira ao espaço e aos recursos disponíveis na sala de aula.
• Dê-lhes tempo para ensaiar e preparar a apresentação da brincadeira.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Organize um espaço para as apresentações das brincadeiras recriadas.
• Cada grupo apresenta sua brincadeira para a turma, explicando as regras e incentivando os colegas a participarem.
• Após cada apresentação, promova uma breve discussão sobre as habilidades motoras e capacidades físicas utilizadas na brincadeira.

6. Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão final sobre a importância das brincadeiras e jogos populares na cultura e na educação.
• Incentive os alunos a continuar explorando e praticando essas brincadeiras em seu tempo livre.