Título da aula: "Brincadeiras Populares: Uma Jornada Pela Cultura e o Movimento"

Propósito da aula: Promover o conhecimento e a prática de brincadeiras populares presentes no contexto comunitário e regional, cultivando a cultura popular e desenvolvendo habilidades motoras e capacidades físicas dos alunos do Ensino Fundamental 1 e 2.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e praticar brincadeiras populares da cultura local e regional;
• Compreender a importância da cultura popular e do movimento para o desenvolvimento integral;
• Desenvolver habilidades motoras e capacidades físicas, como equilíbrio, coordenação e velocidade;
• Aprender a respeitar as diferenças individuais de desempenho dos colegas e promover a inclusão.

Habilidades da BNCC: EF12EF01 - "Experimentar brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, valorizando as diferenças individuais de desempenho dos colegas."

Sobre esta aula:

Esta aula será composta por duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de brincadeiras populares e sua importância cultural. Eles terão a oportunidade de experimentar diferentes brincadeiras e jogos, desenvolvendo habilidades motoras básicas. Na segunda sessão, os alunos criarão suas próprias versões de brincadeiras populares e praticarão atividades que promovam o desenvolvimento de capacidades físicas específicas.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para as atividades;
• Materiais diversos para as brincadeiras, como bolas, cordas, bambolês, giz de cera, etc.;
• Folhas de papel e lápis coloridos ou canetinhas;
• Música (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da cultura popular e do movimento para a saúde e o bem-estar.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem alguma brincadeira popular e peça que compartilhem suas experiências.

2. Brincadeiras Populares (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua os materiais para as brincadeiras escolhidas.
• Deixe os alunos explorarem as brincadeiras e jogos por alguns minutos, incentivando-os a se divertir e a respeitar as regras.
• Circule entre os grupos, observando a participação de todos e garantindo que as brincadeiras estejam sendo praticadas com segurança.

3. Reflexão e Discussão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente em círculo e peça que compartilhem suas experiências com as brincadeiras.
• Discuta com os alunos sobre as habilidades motoras e capacidades físicas que foram desenvolvidas durante as brincadeiras.
• Reforce a importância de respeitar as diferenças individuais de desempenho dos colegas e de promover a inclusão.

4. Criação de Brincadeiras (10 minutos):

• Peça aos alunos que imaginem uma nova versão de uma brincadeira popular.
• Distribua folhas de papel e lápis coloridos ou canetinhas para que eles possam desenhar ou escrever suas ideias.
• Incentive a criatividade e a originalidade dos alunos.

5. Apresentação das Brincadeiras (10 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos novamente e peça que cada grupo apresente sua nova versão de uma brincadeira popular.
• Os outros grupos devem ouvir atentamente e fazer perguntas sobre as regras e o funcionamento da brincadeira.

6. Atividade Física (10 minutos):

• Organize uma atividade física específica para desenvolver uma capacidade física específica, como corrida para velocidade, circuito para agilidade ou exercícios de equilíbrio.
• Incentive os alunos a se esforçarem e a se divertirem.

Conclusão:

Reúna a turma novamente em círculo e faça uma breve reflexão sobre o que foi aprendido durante a aula. Reforce a importância da cultura popular e do movimento para o desenvolvimento integral dos alunos.