Título da aula: "Brincadeiras e jogos da Cultura Popular" para o 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência lúdica e cultural, incentivando a prática de brincadeiras e jogos tradicionais da cultura popular brasileira.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e valorizar brincadeiras e jogos tradicionais da cultura popular brasileira;
• Desenvolver habilidades motoras básicas, como equilíbrio, coordenação e agilidade;
• Ampliar o repertório de movimentos corporais;
• Aprender a seguir regras e respeitar os colegas durante as brincadeiras;
• Desenvolver a criatividade e a imaginação.

Habilidades da BNCC: EF12EF01 - "Experimentar brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas."

Sobre esta aula: Esta será uma aula em um ambiente externo, como o pátio da escola, um parque ou uma quadra. É importante escolher um espaço amplo e seguro para que as crianças possam se movimentar livremente.

Materiais necessários:

• Jogos e brincadeiras tradicionais, como amarelinha, pular corda, pega-pega, esconde-esconde, etc.
• Materiais específicos para cada brincadeira, como giz, corda, bolinhas de gude, etc.
• Música para acompanhar algumas das brincadeiras.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos): Inicie a aula explicando aos alunos o que são brincadeiras e jogos da cultura popular e por que são importantes. Fale sobre a origem de algumas dessas brincadeiras e mencione que muitas delas são passadas de geração para geração.

2. Demonstração das brincadeiras (15 minutos): Para cada brincadeira ou jogo, faça uma demonstração rápida, explicando as regras e como brincar. Incentive os alunos a observar atentamente.

3. Prática das brincadeiras (60 minutos): Divida os alunos em grupos e distribua os materiais necessários para cada brincadeira. Deixe que eles explorem e brinquem livremente, passando de uma atividade para outra conforme desejarem.

4. Reflexão e discussão (15 minutos): Após as brincadeiras, reúna os alunos em círculo e promova uma discussão sobre o que eles aprenderam e gostaram. Pergunte se eles conheciam alguma das brincadeiras antes e se têm alguma brincadeira favorita.

5. Criação de novas brincadeiras (15 minutos): Como atividade final, desafie os alunos a criar suas próprias brincadeiras ou jogos, inspirados nas brincadeiras tradicionais que aprenderam. Podem ser variações de brincadeiras existentes ou brincadeiras totalmente novas.

Conclusão: A aula será concluída com uma brincadeira coletiva, como uma roda de dança ou uma brincadeira de imitação.