Título da aula: "Brincadeiras e jogos da cultura popular: Explorando nossas tradições"

Propósito da aula: Esta aula visa proporcionar aos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática e divertida com brincadeiras e jogos da cultura popular presentes em seu contexto comunitário e regional. Por meio dessa experiência, eles explorarão diferentes habilidades motoras e capacidades físicas, respeitando as diferenças individuais e aprendendo a adaptar os materiais e espaços disponíveis.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Experimentar e vivenciar brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional;
• Desenvolver habilidades motoras e capacidades físicas, como força muscular, equilíbrio e velocidade;
• Reconhecer e respeitar as diferenças individuais de desempenho dos colegas;
• Adaptar os materiais e espaços disponíveis para a prática de brincadeiras e jogos;
• Explorar diferentes formas de fruição e recriação de brincadeiras e jogos tradicionais.

Habilidades da BNCC: EF12EF01 - "Experimentar brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 60 minutos, podendo ser dividida em duas sessões de 30 minutos cada. A aula será conduzida em uma área aberta e segura, como um pátio ou quadra esportiva.

Materiais necessários:

• Materiais variados para as brincadeiras e jogos, como bolas, bambolês, cordas, sacos de areia, latas vazias, etc.
• Música para acompanhar algumas das brincadeiras e jogos (opcional).
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos registrarem suas experiências.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem alguma brincadeira ou jogo tradicional de sua comunidade ou região. Peça que compartilhem suas experiências e conhecimentos prévios.

2. Exploração de Brincadeiras e Jogos (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo uma brincadeira ou jogo diferente. Oriente os alunos a experimentarem a brincadeira ou jogo e a observarem as habilidades motoras e capacidades físicas envolvidas.

3. Adaptação e Recriação (15 minutos): Em seguida, peça aos grupos que adaptem a brincadeira ou jogo para que possa ser praticado com os materiais e espaços disponíveis na escola. Incentive os alunos a serem criativos e a explorarem diferentes possibilidades.

4. Fruição e Reflexão (10 minutos): Quando todos os grupos tiverem terminado, reúna a turma novamente e peça que compartilhem suas experiências. Incentive uma discussão sobre as diferentes formas de fruição e recriação de brincadeiras e jogos tradicionais.

5. Registro (5 minutos): Por fim, peça aos alunos que registrem suas experiências em uma folha de papel. Eles podem escrever sobre as brincadeiras e jogos que experimentaram, as habilidades motoras e capacidades físicas envolvidas e suas reflexões sobre a importância de preservar e valorizar as tradições culturais.

Conclusão: Encerre a aula reforçando a importância das brincadeiras e jogos da cultura popular para o desenvolvimento das habilidades motoras, capacidades físicas e para a promoção da cultura e da identidade local.