Título da Aula: Explorando Dados: Leitura, Interpretação e Representação de Dados Estatísticos

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objeto de Conhecimento: Leitura, interpretação e representação de dados de pesquisa expressos em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de setores e gráficos pictóricos

Habilidades da BNCC: EF09MA22 - Ler, interpretar e representar dados de pesquisa expressos em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de setores e gráficos pictóricos.

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância da leitura e interpretação de dados estatísticos em diferentes contextos;
• Desenvolver habilidades para ler, interpretar e representar dados apresentados em diversas formas gráficas;
• Aplicar técnicas de análise de dados para responder a perguntas e tomar decisões informadas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Conjuntos de dados e gráficos diversos (impressos ou digitais);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos dados estatísticos em nossa vida cotidiana.
• Apresente alguns exemplos de situações em que os dados estatísticos são utilizados (por exemplo, pesquisas de opinião, previsão do tempo, análise de vendas, etc.).

2. Leitura e Interpretação de Tabelas de Dupla Entrada (20 minutos):

• Distribua cópias de uma tabela de dupla entrada que contenha dados relevantes para os alunos (por exemplo, dados sobre a população de diferentes cidades ou países, dados sobre o consumo de energia, etc.).
• Guie os alunos na leitura e interpretação da tabela, destacando os principais padrões e tendências.
• Incentive os alunos a fazer perguntas sobre os dados e a buscar respostas a partir da tabela.

3. Representação Gráfica de Dados (20 minutos):

• Apresente diferentes tipos de gráficos (por exemplo, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de setores, gráficos pictóricos).
• Explique como cada tipo de gráfico pode ser utilizado para representar diferentes tipos de dados.
• Distribua cópias de um conjunto de dados e peça aos alunos que escolham o tipo de gráfico mais adequado para representá-los.
• Ajude os alunos a criar os gráficos e verifique se eles estão representando os dados corretamente.

Aula 2:

1. Análise de Dados e Resolução de Problemas (30 minutos):

• Distribua cópias de um problema que envolva a análise de dados estatísticos.
• Guie os alunos na leitura e compreensão do problema.
• Incentive os alunos a utilizar os gráficos e tabelas fornecidos para responder ao problema.
• Verifique se os alunos estão utilizando os dados corretamente e se estão chegando às respostas corretas.

2. Construção de Gráficos Utilizando Tecnologia (20 minutos):

• Apresente aos alunos um software ou aplicativo para criação de gráficos.
• Demonstre como utilizar o software para criar diferentes tipos de gráficos.
• Peça aos alunos que escolham um conjunto de dados e que criem um gráfico utilizando o software.
• Verifique se os alunos estão utilizando o software corretamente e se estão criando gráficos precisos e informativos.

3. Conclusões e Reflexões (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados nas aulas.
• Incentive os alunos a refletir sobre a importância da leitura, interpretação e representação de dados estatísticos.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e aprendizados.