Título da aula: Explorando Dados: Leitura e Interpretação de Gráficos e Tabelas

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e representação de dados de pesquisa apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras, gráficos de setores e gráficos pictóricos.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e interpretar dados quantitativos apresentados em diferentes formatos gráficos e tabulares;
• Reconhecer e descrever padrões, tendências e relações nos dados apresentados;
• Selecionar e utilizar o tipo de gráfico ou tabela mais adequado para representar determinado conjunto de dados;
• Construir representações gráficas e tabulares a partir de dados fornecidos.

Habilidades da BNCC: EF09MA22 - "Ler, interpretar e representar dados de pesquisa expressos em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de setores e gráficos pictóricos."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcador ou caneta;
• Folhas de papel e lápis ou caneta para os alunos;
• Conjuntos de dados diversos apresentados em tabelas de dupla entrada e em diferentes tipos de gráficos (colunas simples e agrupadas, barras, setores e pictóricos);
• Software ou aplicativo para criação de gráficos (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da leitura e interpretação de dados na vida cotidiana e na tomada de decisões.
• Apresente os objetivos da aula e a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Leitura e Interpretação de Tabelas de Dupla Entrada (20 minutos):

• Distribua cópias de tabelas de dupla entrada com dados sobre diversos temas (por exemplo, população por faixa etária, gastos com educação por estado, etc.).
• Peça aos alunos que leiam e interpretem os dados apresentados nas tabelas, identificando padrões, tendências e relações.
• Estimule a discussão em pequenos grupos e a apresentação das descobertas para a turma.

3. Leitura e Interpretação de Gráficos (20 minutos):

• Apresente diferentes tipos de gráficos (colunas simples e agrupadas, barras, setores e pictóricos) e discuta suas características e aplicações.
• Distribua cópias de gráficos com dados sobre diversos temas (por exemplo, evolução do PIB, distribuição de renda, etc.).
• Peça aos alunos que leiam e interpretem os dados apresentados nos gráficos, identificando padrões, tendências e relações.
• Novamente, estimule a discussão em pequenos grupos e a apresentação das descobertas para a turma.

4. Construção de Gráficos e Tabelas (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo um conjunto de dados.
• Peça aos alunos que selecionem o tipo de gráfico ou tabela mais adequado para representar os dados fornecidos.
• Oriente os alunos na construção dos gráficos ou tabelas utilizando o software ou aplicativo disponibilizado (ou à mão, se preferir).
• Oriente os alunos na interpretação dos dados representados nos gráficos ou tabelas que eles construíram.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula e destaque a importância da leitura, interpretação e representação de dados para a tomada de decisões informadas.
• Abra espaço para perguntas e esclarecimentos finais.