Título da Aula: Explorando Dados com Gráficos e Tabelas

Propósito da Aula: Apresentar e desenvolver as habilidades de leitura, interpretação e representação de dados de pesquisa expressos em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de setores e gráficos pictóricos.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Ler e interpretar dados apresentados em tabelas de dupla entrada;
• Construir gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de setores e gráficos pictóricos a partir de dados fornecidos;
• Analisar e interpretar informações apresentadas em gráficos e tabelas, identificando tendências e padrões;
• Utilizar gráficos e tabelas para comunicar informações de forma clara e objetiva.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel quadriculado;
• Lápis, canetas e lápis de cor;
• Calculadoras (opcional);
• Conjuntos de dados variados (por exemplo, dados sobre população, clima, economia, etc.);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas para quadro branco.

Procedimentos da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de coletar, organizar e representar dados para entender melhor o mundo ao nosso redor.
• Apresente os diferentes tipos de gráficos e tabelas mencionados nos objetivos da aula.

2. Leitura e Interpretação de Tabelas de Dupla Entrada (20 minutos):

• Distribua cópias de uma tabela de dupla entrada que contenha dados sobre um determinado assunto.
• Peça aos alunos que leiam e interpretem os dados da tabela, identificando tendências e padrões.
• Estimule os alunos a fazer perguntas sobre os dados e a buscar respostas a partir da tabela.

3. Construção de Gráficos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua conjuntos de dados diferentes para cada grupo.
• Peça aos grupos que construam gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de setores e gráficos pictóricos a partir dos dados fornecidos.
• Forneça materiais necessários, como folhas de papel quadriculado, lápis, canetas e lápis de cor.

4. Análise e Interpretação de Gráficos (20 minutos):

• Quando os grupos terminarem de construir seus gráficos, peça que apresentem seus trabalhos para a turma.
• Incentive os alunos a discutir as informações apresentadas nos gráficos, identificando tendências, padrões e relações entre os dados.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e a buscar respostas a partir dos gráficos.

5. Utilização de Gráficos para Comunicação (10 minutos):

• Conclua a aula discutindo a importância de utilizar gráficos e tabelas para comunicar informações de forma clara e objetiva.
• Peça aos alunos que pensem em situações nas quais eles poderiam usar gráficos ou tabelas para comunicar informações a outras pessoas.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades em grupo, na capacidade de ler e interpretar tabelas de dupla entrada, na capacidade de construir gráficos a partir de dados fornecidos e na capacidade de analisar e interpretar informações apresentadas em gráficos e tabelas.