Título da aula: "Estatística na Prática: Interpretando Dados com Gráficos e Tabelas"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise e interpretação de dados estatísticos apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras, gráficos de setores e gráficos pictóricos.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos básicos de estatística e probabilidade.
• Ler, interpretar e representar dados estatísticos apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras, gráficos de setores e gráficos pictóricos.
• Identificar padrões e tendências nos dados.
• Fazer previsões e tomar decisões com base em dados estatísticos.

Habilidades da BNCC: EF09MA22 - "Ler, interpretar e representar dados de pesquisa expressos em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de setores e gráficos pictóricos."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura e interpretação de dados estatísticos em tabelas e gráficos. Na segunda parte, eles criarão seus próprios gráficos e tabelas para representar dados.

Materiais necessários:

• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de tabelas e gráficos.
• Marcadores coloridos ou giz de cera para a criação de gráficos pictóricos.
• Cópias de tabelas de dupla entrada e gráficos diversos (colunas, barras, setores, pictóricos) impressos ou projetados na tela.
• Conjuntos de dados estatísticos sobre diferentes tópicos (pode ser sobre a escola, cidade, estado, país ou até mesmo sobre um tema de interesse dos alunos).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da estatística na vida cotidiana. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Interpretação de Tabelas e Gráficos (20 minutos): Os alunos, em duplas ou pequenos grupos, recebem cópias de tabelas de dupla entrada e gráficos diversos. Eles devem analisar os dados apresentados e responder a perguntas específicas sobre padrões, tendências e conclusões que podem ser tiradas dos dados.

3. Criação de Tabelas e Gráficos (25 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um conjunto de dados estatísticos sobre um tópico de interesse. Eles devem escolher o tipo de gráfico ou tabela mais adequado para representar os dados e, então, criá-lo usando folhas de papel e marcadores coloridos.

4. Compartilhamento e Discussão (15 minutos): Cada grupo apresenta sua tabela ou gráfico para a classe, explicando as escolhas feitas e as conclusões que podem ser tiradas dos dados. A turma discute as diferentes representações e as interpretações possíveis.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da estatística na tomada de decisões e na compreensão do mundo.