Título da Aula: Desvendando Dados: Leitura, Interpretação e Representação de Dados Estatísticos

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Matemática

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e representação de dados estatísticos apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de setores, e gráficos pictóricos.

Objetivos específicos:

• Compreender e interpretar dados estatísticos apresentados em diferentes formatos gráficos e tabelas.
• Identificar as principais informações contidas em tabelas de dupla entrada e gráficos estatísticos.
• Construir e interpretar tabelas de dupla entrada e gráficos estatísticos a partir de dados fornecidos.
• Analisar e comparar dados estatísticos para identificar tendências e padrões.
• Utilizar dados estatísticos para resolver problemas simples do cotidiano.

Habilidade da BNCC: EF09MA22 - "Ler, interpretar e representar dados de pesquisa expressos em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de setores e gráficos pictóricos."

Materiais Didáticos:

• Folhas de papel sulfite
• Canetas ou lápis
• Borrachas
• Réguas
• Calculadoras (opcional)
• Projetor multimídia
• Aplicativo de criação de gráficos (opcional)
• Dados estatísticos impressos ou digitais (ex: tabelas, gráficos, infográficos)

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Iniciar a aula com uma breve discussão sobre a importância dos dados estatísticos na sociedade moderna.
• Apresentar os objetivos da aula e a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Leitura e Interpretação de Dados (20 minutos)

• Distribuir cópias de tabelas de dupla entrada e gráficos estatísticos aos alunos.
• Pedir aos alunos que leiam e interpretem os dados apresentados.
• Auxiliar os alunos a identificar as principais informações contidas nos dados.

3. Construção de Tabelas e Gráficos (25 minutos)

• Dividir a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Fornecer a cada grupo um conjunto de dados numéricos.
• Pedir aos grupos que construam tabelas de dupla entrada e gráficos estatísticos a partir dos dados fornecidos.
• Circular pelos grupos, auxiliando-os na construção das tabelas e gráficos.

4. Análise e Comparação de Dados (20 minutos)

• Solicitar que cada grupo apresente os dados que construiu para a turma.
• Pedir aos alunos que analisem e comparem os dados apresentados pelos diferentes grupos.
• Auxiliar os alunos a identificar tendências e padrões nos dados.

5. Aplicação Prática (15 minutos)

• Apresentar aos alunos um problema simples do cotidiano que envolva dados estatísticos.
• Pedir aos alunos que utilizem os dados estatísticos apresentados para resolver o problema.
• Auxiliar os alunos na resolução do problema.

6. Avaliação (10 minutos)

• Solicitar aos alunos que respondam a um breve questionário sobre os conteúdos abordados na aula.
• Avaliar as tabelas e gráficos construídos pelos alunos, bem como suas respostas ao questionário.

7. Conclusão (5 minutos)

• Retomar os principais pontos abordados na aula.
• Destacar a importância da leitura, interpretação e representação de dados estatísticos.
• Encaminhar os alunos para atividades de pesquisa e aprofundamento do tema.