Qual das alternativas abaixo não é um objetivo de conhecimento da aula sobre estrangeirismos?
(A) -
compreender o conceito de estrangeirismos e sua relação com a variação linguística.
(B) -
identificar e analisar o uso de estrangeirismos em textos escritos e falados.
(C) -
avaliar criticamente o uso de estrangeirismos, considerando fatores culturais e sociais.
(D) -
produzir textos escritos e orais que demonstrem compreensão e uso adequado de estrangeirismos.
(E) -
analisar a influência dos estrangeirismos na melhoria da comunicação.
Explicação
Os objetivos de conhecimento da aula apresentados têm como foco desenvolver a habilidade de identificar, analisar e usar estrangeirismos de forma adequada na língua portuguesa. a alternativa (e) se desvia desse escopo, pois não aborda a análise crítica do uso de estrangeirismos ou a reflexão sobre sua pertinência e adequação.
Análise das alternativas
- (a): aborda a compreensão do conceito de estrangeirismos e sua relação com a variação linguística.
- (b): envolve a identificação e análise do uso de estrangeirismos em textos escritos e falados.
- (c): enfatiza a avaliação crítica do uso de estrangeirismos, considerando fatores culturais e sociais.
- (d): enfatiza a produção de textos que demonstrem compreensão e uso adequado de estrangeirismos.
- (e): não aborda aspectos relacionados à identificação, análise ou uso adequado de estrangeirismos.
Conclusão
A análise crítica do uso de estrangeirismos é essencial para desenvolver a competência linguística dos alunos, permitindo que eles avaliem a pertinência e a adequação desses termos em diferentes contextos de comunicação.