Em qual dos seguintes textos o uso de conjunções e articuladores textuais contribui mais efetivamente para a construção da sequência textual e clareza do sentido?
(A) -
o aluno estudou bastante para a prova. ele tirou nota baixa.
(B) -
o aluno estudou bastante para a prova, no entanto, tirou nota baixa.
(C) -
o aluno estudou bastante para a prova. então, tirou nota baixa.
(D) -
o aluno estudou bastante para a prova, mas tirou nota baixa.
(E) -
o aluno estudou bastante para a prova. por outro lado, tirou nota baixa.
Dica
- use conjunções e articuladores textuais para estabelecer relações lógicas entre as ideias e orações.
- escolha conjunções e articuladores textuais que correspondam ao tipo de relação que você deseja expressar (por exemplo, oposição, adição, consequência).
- use conjunções e articuladores textuais para criar fluxo e coerência entre as frases e parágrafos.
Explicação
A conjunção adversativa "no entanto" estabelece uma relação de oposição entre as duas orações, enfatizando o contraste entre o esforço do aluno e o resultado obtido. isso torna a sequência textual mais lógica e fácil de entender.
Análise das alternativas
- (a): falta um conector para estabelecer uma relação entre as duas orações, dificultando a compreensão da sequência textual.
- (b): a conjunção "no entanto" cria uma oposição clara, tornando a sequência textual mais lógica e fácil de entender.
- (c): o conector "então" é mais adequado para indicar uma consequência, e não uma oposição como neste contexto.
- (d): o conector "mas" também é adequado para indicar uma oposição, mas a conjunção "no entanto" é mais enfática e cria uma relação mais clara entre as duas orações neste caso específico.
- (e): o conector "por outro lado" também é adequado para indicar uma oposição, mas a conjunção "no entanto" é mais concisa e direta neste contexto.
Conclusão
O uso adequado de conjunções e articuladores textuais é essencial para construir a sequência textual e a clareza do sentido em textos escritos. a escolha cuidadosa desses recursos pode melhorar significativamente a compreensão do leitor.