Em qual das frases abaixo o recurso de coesão sequencial "primeiramente" foi utilizado de forma inadequada?
(A) -
primeiramente, apresentarei o conceito de coesão textual. em seguida, discutiremos os tipos de coesão.
(B) -
primeiramente, o professor explicou a teoria. depois, pediu que os alunos fizessem exercícios.
(C) -
ele estudou bastante para a prova. primeiramente, leu o conteúdo do livro. depois, fez resumos.
(D) -
primeiramente, os alunos fizeram a leitura do texto. em seguida, responderam às perguntas.
(E) -
primeiramente, organizamos a sala de aula. depois, iniciamos a atividade.
Dica
- utilize recursos como conjunções, advérbios e expressões de tempo para estabelecer uma sequência lógica.
- certifique-se de que a ordem das ações ou ideias corresponda à ordem cronológica ou causal.
- evite usar recursos de coesão sequencial desnecessariamente ou de forma inadequada.
Explicação
Na frase (c), o advérbio "primeiramente" é usado para indicar que a ação de estudar foi feita antes da ação de ler. no entanto, o verbo "estudou" está no passado simples, o que indica que a ação já foi concluída. portanto, não faz sentido dizer que o aluno fez resumos "primeiramente" após já ter estudado para a prova.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, o recurso "primeiramente" foi utilizado de forma adequada:
- (a): indica corretamente que a apresentação do conceito de coesão textual antecede a discussão dos tipos de coesão.
- (b): indica corretamente que a explicação da teoria antecede os exercícios práticos.
- (d): indica corretamente que a leitura do texto antecede a resposta às perguntas.
- (e): indica corretamente que a organização da sala de aula antecede o início da atividade.
Conclusão
O uso adequado dos recursos de coesão sequencial é essencial para garantir a clareza e a progressão lógica dos textos. é importante prestar atenção à ordem cronológica das ações e às relações causais entre elas ao utilizar esses recursos.