Título da aula: "Conectores Textuais: Construindo Sentidos em Textos de Todos os Campos de Atuação"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de analisar e empregar recursos de coesão sequencial, como conjunções e articuladores textuais, para construir sentidos em textos de todos os campos de atuação.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e compreender o papel dos recursos de coesão sequencial na construção de sentidos em textos;
• Analisar o uso de conectores textuais para estabelecer relações lógicas entre partes do texto;
• Empregar corretamente os conectores textuais para produzir textos claros, coerentes e bem estruturados.

Habilidades da BNCC: EF09LP11 - "Analisar, em textos de todos os campos de atuação, o emprego de recursos de coesão sequencial, como conjunções e articuladores textuais."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração prevista de 50 minutos e será desenvolvida em duas etapas principais:

1. Etapa 1: Análise de Textos (25 minutos)

• Introdução: Inicie a aula apresentando o conceito de coesão textual e sua importância para a construção de sentidos em textos.
• Leitura e análise de textos: Selecione textos de diferentes campos de atuação (por exemplo, jornalístico, literário, científico) e distribua-os entre os alunos. Oriente-os a ler os textos atentamente e identificar os conectores textuais utilizados.
• Discussão coletiva: Reúna os alunos em grupo e promova uma discussão sobre os textos lidos. Estimule-os a compartilhar os conectores textuais encontrados e analisar como eles contribuem para a construção da coesão e fluidez dos textos.

2. Etapa 2: Produção Textual (25 minutos)

• Produção individual: Proponha aos alunos que produzam um pequeno texto (pode ser um parágrafo ou um texto mais extenso) sobre um tema de sua escolha. Oriente-os a utilizar adequadamente os conectores textuais para estabelecer relações lógicas entre as ideias e construir um texto bem estruturado.
• Revisão e compartilhamento: Após a produção individual, peça aos alunos que revisem seus textos e identifiquem possíveis melhorias no uso dos conectores textuais. Em seguida, organize uma sessão de compartilhamento de textos, na qual os alunos possam ler seus textos para a turma e receber feedback dos colegas.

Conclusão: Ao final da aula, retome os principais pontos discutidos e ressalte a importância dos recursos de coesão sequencial para a construção de sentidos em textos de diferentes campos de atuação.