Título da aula: "Coesão e Clareza: Analisando a Estrutura e Organização de Textos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise linguística e escrita ao explorar recursos de coesão sequencial em textos de diferentes campos de atuação. Os alunos aprenderão a identificar e utilizar esses recursos para construir textos claros, bem organizados e coesos.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de coesão e coerência textual;
• Analisar como recursos de coesão sequencial, como conjunções e articuladores textuais, contribuem para a construção de textos claros e bem organizados;
• Aplicar recursos de coesão sequencial na produção de textos escritos, melhorando sua clareza e organização;
• Reconhecer e corrigir inconsistências na organização e coesão de textos próprios e de outros.

Habilidades da BNCC: EF09LP11 - "Analisar o emprego de recursos de coesão sequencial, como conjunções e articuladores textuais, em textos de todos os campos de atuação, considerando os efeitos de sentido produzidos."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura e análise de textos de diferentes campos de atuação, identificando recursos de coesão sequencial e discutindo seus efeitos de sentido. Na segunda parte, eles aplicarão esses conhecimentos na produção de seus próprios textos, revisando e aprimorando a coesão e clareza.

Materiais necessários:

• Cópias de textos diversos de diferentes campos de atuação (jornalístico, literário, científico, etc.)
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos
• Marcadores ou giz de quadro branco ou lousa
• Quadro branco ou lousa

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da coesão e coerência textual.
• Apresentar os objetivos da aula e explicar os conceitos de coesão e coerência.

2. Leitura e Análise de Textos (25 minutos):

• Dividir a turma em grupos e distribuir cópias de textos diferentes para cada grupo.
• Pedir aos alunos que leiam os textos e identifiquem recursos de coesão sequencial utilizados.
• Os alunos devem discutir os efeitos de sentido produzidos por esses recursos e como eles contribuem para a clareza e organização dos textos.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Reunir a turma novamente para uma discussão em grupo.
• Pedir aos alunos que compartilhem suas descobertas e insights sobre os textos analisados.
• Facilitar uma discussão sobre a importância dos recursos de coesão sequencial e como eles podem ser utilizados para melhorar a clareza e organização dos textos.

4. Produção de Texto (35 minutos):

• Pedir aos alunos que escolham um tema de sua preferência e escrevam um breve texto (pode ser um artigo, um conto, uma carta, etc.) utilizando recursos de coesão sequencial aprendidos na aula.
• Incentivar os alunos a revisar e aprimorar seus textos, verificando se há inconsistências na organização e coesão.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Pedir aos alunos voluntários que compartilhem seus textos com a classe.
• Promover uma discussão aberta e feedback construtivo dos colegas e do professor sobre os textos apresentados.

Conclusão:

• Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância dos recursos de coesão sequencial na construção de textos eficazes.