Título da Aula: O Mundo das Orações Adjetivas: Analisando e Reconstruindo Sentidos

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Propósito: Desenvolver habilidades de análise linguística e compreensão textual por meio do estudo das orações adjetivas restritivas e explicativas em textos de diferentes campos de atuação, proporcionando aos alunos ferramentas para interpretar e produzir textos com maior clareza e precisão.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito e as características das orações adjetivas restritivas e explicativas.
• Analisar o emprego desses recursos em textos de diferentes campos de atuação, identificando seus efeitos de sentido.
• Reestruturar e reescrever textos, substituindo orações adjetivas por outras construções sintáticas equivalentes.

Habilidades da BNCC: EF09LP09 - Analisar o emprego de orações adjetivas restritivas e explicativas em textos de todos os campos de atuação, pressupondo práticas de leitura e/ou produção nas quais a (re)construção dos sentidos do texto esteja relacionada aos efeitos produzidos pelo contraponto entre as orações.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos impressos ou em formato digital que contenham orações adjetivas restritivas e explicativas de diferentes campos de atuação (jornais, revistas, livros, artigos científicos, etc.).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e exercícios.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de compreender e utilizar corretamente as orações adjetivas em diferentes contextos. Apresente os objetivos da aula e os conceitos básicos de orações adjetivas restritivas e explicativas, destacando suas diferenças e funções.

2. Análise de Textos (30 minutos): Distribua cópias de textos variados entre os alunos e peça que eles leiam individualmente, identificando e destacando as orações adjetivas restritivas e explicativas presentes. Em seguida, divida a turma em grupos e oriente-os a discutir e analisar os textos, buscando compreender os efeitos de sentido produzidos pelo uso desses recursos.

3. Reescrita e Reformulação (20 minutos): Ainda em grupos, os alunos devem escolher um texto e reescrever trechos específicos, substituindo orações adjetivas por outras construções sintáticas equivalentes, como advérbios, locuções adjetivas ou orações subordinadas adverbiais. Essa atividade visa reforçar a compreensão dos conceitos e desenvolver habilidades de reescrita e reformulação de textos.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos): Cada grupo compartilha com a classe as reformulações feitas, explicando as escolhas linguísticas realizadas e os efeitos de sentido produzidos. O professor orienta a discussão, promovendo uma reflexão coletiva sobre o uso adequado das orações adjetivas em diferentes contextos.

5. Aplicação Prática (15 minutos): Como atividade final, os alunos devem selecionar um texto de sua preferência e analisar o emprego de orações adjetivas restritivas e explicativas. Eles devem identificar os efeitos de sentido produzidos por esses recursos e fazer sugestões de reformulação para melhorar a clareza e precisão do texto.

Avaliação: A avaliação será feita de forma contínua durante a aula, observando a participação ativa dos alunos nas discussões, a qualidade das análises feitas e a capacidade de reescrever e reformular textos com eficiência.