Título da aula: Desvendando as Orações Adjetivas: Efeitos de Sentido e Construção de Textos

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise linguística e produção textual por meio do estudo de orações adjetivas restritivas e explicativas.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito e a função das orações adjetivas restritivas e explicativas em períodos compostos.
• Analisar os efeitos de sentido produzidos pelo uso de orações adjetivas em diferentes textos e contextos.
• Produzir textos claros e eficazes, utilizando corretamente as orações adjetivas.

Habilidades da BNCC: EF09LP09 - "Analisar e empregar orações adjetivas restritivas e explicativas em períodos compostos, em textos de todos os campos de atuação, de modo a produzir efeitos de sentido, clareza e concisão na comunicação."

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e escrita de textos.
• Cópias de diversos textos escritos (artigos de jornal, contos literários, ensaios, etc.) que contenham orações adjetivas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Projetor multimídia ou quadro branco para apresentação de conteúdo digital.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das orações adjetivas na construção de textos.
• Apresente os objetivos da aula e estimule os alunos a fazer perguntas e compartilhar seus conhecimentos prévios.

2. Conceitos básicos (15 minutos):

• Apresente os conceitos de oração adjetiva restritiva e oração adjetiva explicativa.
• Utilize exemplos práticos para ilustrar a função e a diferença entre esses dois tipos de orações.

3. Análise de textos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de textos contendo orações adjetivas.
• Peça aos alunos que leiam os textos individualmente e identifiquem as orações adjetivas restritivas e explicativas.
• Em seguida, os grupos discutem os efeitos de sentido produzidos pelas orações adjetivas identificadas.

4. Produção textual (25 minutos):

• Em duplas ou trios, os alunos devem escrever um texto (artigo de opinião, conto, poema, etc.) utilizando corretamente orações adjetivas restritivas e explicativas.
• Estimule os alunos a serem criativos e a explorar os diferentes efeitos de sentido que podem ser obtidos com o uso dessas orações.

5. Compartilhamento e feedback (20 minutos):

• Cada dupla ou trio apresenta seu texto para a turma.
• Após a apresentação, os demais alunos fornecem feedback construtivo, destacando os pontos fortes e as áreas de melhoria.
• O professor também pode fornecer feedback geral e apontar aspectos importantes a serem considerados na escrita.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades, na análise correta das orações adjetivas nos textos e na produção de um texto escrito que utilize orações adjetivas de forma clara e eficaz.