Título da aula: "Desvendando o Poder das Conjunções e Locuções Conjuntivas: Sua Influência no Sentido dos Textos"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de análise sintática e semântica dos alunos ao identificar e compreender o uso das conjunções e locuções conjuntivas em períodos compostos por coordenação e/ou subordinação.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer e analisar o uso de conjunções e locuções conjuntivas em períodos compostos por coordenação e subordinação;
• Compreender os efeitos de sentido produzidos pelo emprego desses recursos em diferentes textos;
• Aplicar os conhecimentos sobre conjunções e locuções conjuntivas na produção de textos próprios, aprimorando a clareza e a coesão textual.

Habilidade da BNCC: EF09LP08 - "Identificar e analisar o uso de conjunções e locuções conjuntivas em períodos compostos por coordenação e/ou subordinação em textos de diferentes campos de atuação, observando os efeitos de sentido produzidos por esses recursos coesivos."

Sobre esta aula: Essa aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas partes de 60 minutos cada. A primeira parte será dedicada à análise de textos variados, enfocando o uso das conjunções e locuções conjuntivas. Na segunda parte, os alunos aplicarão seus conhecimentos na produção textual.

Recursos necessários:

• Cópias de diferentes textos (artigos de jornais, contos, poemas) impressas ou em formato digital, que contenham exemplos variados de conjunções e locuções conjuntivas;
• Quadro branco ou preto e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisas adicionais (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1 - Análise de Textos (60 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância das conjunções e locuções conjuntivas na construção de textos claros e bem estruturados. Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula.

2. Leitura e Identificação (20 minutos): Distribua cópias dos textos selecionados para os alunos. Peça que leiam atentamente e identifiquem as conjunções e locuções conjuntivas presentes nos textos.

3. Análise dos Efeitos de Sentido (30 minutos): Em pequenos grupos, os alunos discutem os efeitos de sentido produzidos pelo uso das conjunções e locuções conjuntivas nos textos. Podem analisar como esses recursos contribuem para a coesão textual, a progressão das ideias e a criação de relações de sentido entre orações e parágrafos.

Parte 2 - Produção Textual (60 minutos):

1. Preparação para a Escrita (15 minutos): Na segunda parte da aula, os alunos aplicarão seus conhecimentos na produção de textos próprios. Forneça-lhes um tema ou tópico geral para a escrita. Pode ser uma redação, um artigo de opinião, uma crônica ou um conto.

2. Esboço e Uso Consciente das Conjunções (15 minutos): Antes de começar a escrever, os alunos devem elaborar um esboço de seus textos. Neste esboço, eles podem incluir as conjunções e locuções conjuntivas que pretendem utilizar, considerando seus efeitos de sentido.

3. Escrita Individual (20 minutos): Os alunos iniciam a escrita de seus textos individuais. Eles devem estar atentos ao uso correto das conjunções e locuções conjuntivas, para garantir a clareza e a coesão textual.

4. Revisão e Refinamento (10 minutos): Após a escrita inicial, os alunos releem seus textos e identificam partes que podem ser melhoradas. Eles podem revisar o uso das conjunções e locuções conjuntivas, verificar se há repetições desnecessárias ou se determinadas palavras ou expressões podem ser substituídas por outras mais precisas ou elegantes.

Conclusão (10 minutos): Encerre a aula com uma discussão aberta sobre a importância do uso correto das conjunções e locuções conjuntivas na produção textual. Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esses conhecimentos em suas escritas futuras.