Título da Aula: "Desvendando o Jornalismo Argumentativo: Análise e Produção de Textos Críticos"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características e elementos essenciais do gênero argumentativo jornalístico-midiático.
• Desenvolver habilidades de análise crítica de textos jornalísticos argumentativos.
• Produzir textos argumentativos próprios com posicionamento crítico e ético em relação à informação.

Habilidade da BNCC: EF09LP03 - "Planejar, produzir e revisar textos argumentativos pertencentes ao campo jornalístico-midiático, com autoria declarada, que apresentem posicionamento crítico, a preparação de argumentos e a escolha do movimento argumentativo."

Materiais:

• Artigos jornalísticos argumentativos impressos ou digitais
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponível)

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é jornalismo argumentativo e sua importância na sociedade.
   • Pergunte aos alunos se eles já leram algum texto jornalístico argumentativo e o que eles sabem sobre esse gênero.

2. Análise de Textos Jornalísticos Argumentativos (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua diferentes artigos jornalísticos argumentativos para cada grupo.
   • Peça aos grupos que leiam os artigos atentamente e identifiquem as características do gênero argumentativo jornalístico-midiático, como:
     • Posição do autor
     • Argumentos utilizados
     • Movimento argumentativo
     • Linguagem utilizada
   • Cada grupo apresentará suas descobertas para a turma.

3. Discussão sobre Ética e Jornalismo (15 minutos):

   • Inicie uma discussão sobre a importância da ética no jornalismo e como os jornalistas devem tratar as informações com responsabilidade.
   • Pergunte aos alunos como eles acham que o posicionamento crítico e ético pode ser incorporado em textos jornalísticos argumentativos.

4. Produção de Textos Argumentativos (40 minutos):

   • Peça aos alunos que escolham um tema atual e controverso sobre o qual eles tenham uma opinião forte.
   • Oriente-os a planejar e produzir um texto argumentativo jornalístico-midiático sobre o tema escolhido, seguindo os critérios discutidos em sala de aula.
   • Os alunos podem escrever seus textos individualmente ou em duplas.

5. Revisão e Compartilhamento (30 minutos):

   • Peça aos alunos que revisem seus textos e façam as correções necessárias.
   • Em seguida, organize uma sessão de compartilhamento, na qual alguns alunos poderão ler seus textos para a turma.
   • Promova uma discussão sobre os textos apresentados, incentivando os alunos a dar feedback construtivo uns aos outros.

Avaliação: A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas discussões, na análise dos textos jornalísticos argumentativos, na produção do texto argumentativo próprio e na qualidade da revisão.