Título da Aula: "Argumentando como Jornalistas: Produzindo Textos Argumentativos Críticos"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação em textos jornalísticos.
• Entender a estrutura e elementos essenciais de um texto argumentativo.
• Produzir textos argumentativos bem fundamentados e organizados.
• Refletir sobre a importância do jornalismo ético e responsável na sociedade.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Computadores com acesso à internet (se disponíveis).
• Cópias de artigos jornalísticos argumentativos diversos (impressos ou digitais).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e da argumentação na sociedade contemporânea.
• Apresente os objetivos da aula e destaque a relevância de produzir textos argumentativos bem estruturados e fundamentados.

2. Análise de Textos Argumentativos (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos.
• Distribua cópias de diferentes artigos jornalísticos argumentativos para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os artigos e identifiquem os elementos essenciais de um texto argumentativo: tese, argumentos e conclusão.
• Em seguida, oriente os alunos a discutir os seguintes aspectos:
• Qual é a tese defendida no texto?
• Quais são os argumentos utilizados para apoiar a tese?
• Como a conclusão do texto se relaciona com a tese e os argumentos?

3. Estrutura de um Texto Argumentativo (15 minutos):

• Retorne ao grande grupo e conduza uma discussão sobre a estrutura de um texto argumentativo.
• Escreva no quadro ou projetor os principais elementos de um texto argumentativo:
• Introdução: apresentação da tese e contexto.
• Desenvolvimento: apresentação dos argumentos que apoiam a tese.
• Conclusão: reafirmação da tese e síntese dos argumentos.
• Peça aos alunos que anotem essas informações em seus cadernos.

4. Produção de Textos Argumentativos (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos novamente.
• Atribua a cada grupo um tema atual e relevante para a sociedade.
• Oriente os alunos a pesquisar informações sobre o tema escolhido e a elaborar um texto argumentativo defendendo uma posição sobre o assunto.
• Lembre-os de seguir a estrutura de um texto argumentativo e de utilizar argumentos bem fundamentados.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta o texto argumentativo que produziu para a classe.
• Após cada apresentação, conduza uma breve discussão sobre os seguintes aspectos:
• Qual é a tese defendida no texto?
• Quais são os argumentos utilizados para apoiar a tese?
• Como a conclusão do texto se relaciona com a tese e os argumentos?
• O texto é bem estruturado e bem escrito?

6. Conclusão (5 minutos):

• Retome os principais pontos abordados durante a aula.
• Reforce a importância de produzir textos argumentativos bem fundamentados e organizados.
• Desafie os alunos a continuarem praticando a argumentação em diferentes contextos, dentro e fora da escola.