Título da Aula: "Argumentando com Propósito: A Jornada do Texto Argumentativo no Jornalismo"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades dos alunos no gênero textual argumentativo, com foco em seu uso no campo jornalístico e midiático. Os alunos aprenderão a estruturar argumentos sólidos, escolher evidências relevantes e adotar uma postura crítica e ética ao abordar diferentes temas e notícias.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características e elementos do texto argumentativo no campo jornalístico e midiático;
• Aprender a estruturar argumentos sólidos e utilizar evidências relevantes para apoiar suas ideias;
• Desenvolver a habilidade de identificar e analisar diferentes perspectivas e posicionamentos em textos argumentativos;
• Produzir textos argumentativos bem-estruturados, claros e persuasivos sobre temas relevantes e atuais;
• Refletir sobre a importância do tratamento ético da informação e a postura crítica em relação a ela.

Habilidades da BNCC: EF09LP03 - "Analisar, selecionar e relacionar argumentos, fatos e opiniões em defesa de um ponto de vista e elaborar e/ou selecionar evidências para embasar suas ideias."

Materiais:

• Cópias de artigos jornalísticos argumentativos de diferentes fontes e veículos de comunicação;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (se disponível).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do texto argumentativo no jornalismo e na mídia, destacando seu papel em informar, persuadir e influenciar a opinião pública.

2. Leitura e Análise de Artigos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes artigos jornalísticos argumentativos entre os alunos e peça que leiam individualmente.
• Após a leitura, organize uma discussão em pequenos grupos, onde os alunos devem identificar e analisar os principais argumentos, evidências e contra-argumentos apresentados nos artigos.

3. Estrutura e Elementos do Texto Argumentativo (15 minutos):

• Retorne ao grande grupo e conduza uma discussão sobre os elementos essenciais do texto argumentativo, incluindo tese, argumentos, evidências e conclusão.
• Explique a importância de uma estrutura clara e lógica na organização do texto argumentativo.

4. Produção de Textos Argumentativos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tema atual e relevante para escrever um texto argumentativo.
• Oriente os alunos a pesquisar e coletar informações sobre o tema escolhido, identificando argumentos e evidências que sustentem sua posição.
• Peça que os grupos produzam um texto argumentativo bem-estruturado e persuasivo, utilizando os elementos discutidos anteriormente.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Selecione alguns grupos para apresentar seus textos argumentativos à turma.
• Após cada apresentação, incentive os alunos a fornecer feedback construtivo, analisando a estrutura, os argumentos e as evidências apresentados.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância do pensamento crítico, da ética e da responsabilidade social na produção de textos argumentativos no campo jornalístico e midiático.
• Discuta como essas habilidades são essenciais para uma cidadania ativa e informada.