Título da Aula: "Argumentando com Persuasão: Produzindo Textos Argumentativos no Campo Jornalístico-Midiático"

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características e elementos dos textos argumentativos no campo jornalístico-midiático.
• Desenvolver habilidades para produzir textos argumentativos persuasivos em diferentes contextos e formatos.
• Analisar criticamente argumentos apresentados em textos jornalísticos e midiáticos.
• Reconhecer a importância do tratamento ético em relação à informação e do posicionamento crítico em relação a ela.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou caderno para os alunos
• Cópias de textos argumentativos de jornais, revistas, blogs ou outros meios de comunicação
• Acesso à internet para pesquisa e compartilhamento de informações

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos textos argumentativos na sociedade contemporânea.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de textos argumentativos que eles já leram ou assistiram.
• Apresente o objetivo da aula e os principais conceitos relacionados aos textos argumentativos.

2. Análise de Textos Argumentativos (20 minutos):

• Distribua cópias de textos argumentativos de diferentes fontes (jornais, revistas, blogs, etc.) para os alunos.
• Peça-lhes que leiam os textos individualmente e identifiquem as principais características e elementos dos textos argumentativos, como tese, argumentos, contra-argumentos, evidências e conclusões.
• Em seguida, organize uma discussão em pequenos grupos para que os alunos compartilhem suas observações e insights sobre os textos.

3. Produção de Textos Argumentativos (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um tema ou assunto para o qual eles devem produzir um texto argumentativo.
• Forneça aos alunos tempo para pesquisar e discutir o tema escolhido.
• Em seguida, oriente-os a planejar e produzir seus textos argumentativos, seguindo uma estrutura lógica e utilizando evidências para apoiar suas argumentações.

4. Revisão e Compartilhamento de Textos (20 minutos):

• Após a produção dos textos argumentativos, organize uma sessão de revisão e compartilhamento.
• Peça aos grupos que apresentem seus textos para a classe e recebam feedback construtivo dos colegas e do professor.
• Incentive os alunos a refletir sobre as estratégias argumentativas utilizadas e a eficácia dos seus textos em persuadir o leitor.

5. Discussão sobre Tratamento Ético da Informação e Posicionamento Crítico (10 minutos):

• Conclua a aula com uma discussão sobre a importância do tratamento ético da informação e do posicionamento crítico em relação a ela.
• Peça aos alunos que reflitam sobre as implicações éticas de distorcer ou omitir informações em textos argumentativos.
• Enfatize a necessidade de adotar uma postura crítica em relação às informações apresentadas na mídia e de buscar fontes confiáveis e diversificadas.

Avaliação:

• A avaliação dos alunos será realizada com base nos seguintes critérios:
  • Compreensão das características e elementos dos textos argumentativos.
  • Habilidade para produzir textos argumentativos persuasivos.
  • Análise crítica de argumentos apresentados em textos jornalísticos e midiáticos.
  • Reconhecimento da importância do tratamento ético em relação à informação e do posicionamento crítico em relação a ela.