Título da aula: "Perspectivas no Jornalismo: Analisando Conteúdos Midiáticos"

Propósito da aula: Promover a compreensão crítica da linguagem utilizada em textos jornalísticos, bem como a capacidade de avaliar a credibilidade e o posicionamento adotados por diferentes veículos de comunicação.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos usados nos textos jornalísticos;
• Apurar informações, desenvolvendo procedimentos de curadoria;
• Posicionar-se em relação aos enfoques dados aos fatos/assuntos veiculados, produzindo textos escritos ou orais.

Habilidades da BNCC: EF09LP02 - Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos usados nos textos jornalísticos; apurar informações, desenvolvendo procedimentos de curadoria; posicionar-se em relação aos enfoques dados aos fatos/assuntos veiculados, produzindo textos escritos ou orais.

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes: uma sessão introdutória e uma sessão de análise e discussão de notícias.

Materiais necessários:

• Cópias de artigos de jornais, revistas ou sites de notícias
• Marcadores de texto
• Folhas de papel
• Canetas ou lápis
• Acesso à internet

Plano de Aula Detalhado:

1. Sessão Introdutória (20 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e da mídia na sociedade.

• Apresente os objetivos da aula e explique o que é análise crítica de textos jornalísticos.

• Discuta a diferença entre fatos e opiniões, e a importância de reconhecer essa diferença ao ler notícias.

2. Sessão de Análise e Discussão de Notícias (60 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.

• Forneça a cada grupo um artigo de jornal, revista ou site de notícias.

• Oriente os alunos a lerem atentamente o artigo e a identificarem os seguintes elementos:

  • Título
  • Subtítulo
  • Corpo do texto
  • Imagens
  • Legendas
  • Gráficos
  • Fontes

• Peça aos alunos que discutam as seguintes questões:

  • Quais são os principais pontos do artigo?
  • Quais são os recursos linguísticos utilizados no artigo?
  • Como esses recursos linguísticos afetam o significado do artigo?
  • O artigo é confiável?
  • O artigo é tendencioso?

• Após a discussão, peça aos alunos que escrevam um breve resumo do artigo e que respondam às questões discutidas.

3. Plenária (20 minutos):

• Reúna toda a turma e peça a cada grupo que apresente o resumo do artigo que leu e as respostas às questões discutidas.

• Promova uma discussão sobre os diferentes artigos e as diferentes perspectivas apresentadas.

• Ajude os alunos a identificar os pontos comuns e as diferenças entre os artigos.

• Conclua a aula enfatizando a importância da análise crítica de textos jornalísticos e da capacidade de posicionar-se em relação aos enfoques dados aos fatos/assuntos veiculados.