Título da Aula: "Explorando a Linguagem da Notícia: Um Estudo sobre o Jornalismo"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizado:

• Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos utilizados em textos jornalísticos;
• Desenvolver habilidades de apuração de informações e curadoria de conteúdo em textos jornalísticos;
• Posicionar-se criticamente em relação aos enfoques dados aos fatos/assuntos veiculados, produzindo textos escritos ou orais;
• Compreender a importância da linguagem e dos recursos linguísticos na construção das notícias.

Habilidade da BNCC: EF09LP02 – "Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos usados nos textos; apurar informações, desenvolvendo procedimentos de curadoria; posicionar-se em relação aos enfoques dados aos fatos/assuntos veiculados, produzindo textos escritos ou orais."

Materiais Necessários:

• Artigos jornalísticos impressos ou acessíveis online;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada.

Procedimento:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos): Comece a aula com uma discussão sobre o papel do jornalismo na sociedade e a importância de uma análise crítica das notícias. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o jornalismo e como ele funciona.

2. Análise de Recursos Linguísticos (20 minutos): Distribua artigos jornalísticos impressos ou acesse-os online. Em pequenos grupos, peça aos alunos que leiam os artigos e identifiquem os recursos linguísticos utilizados, como metáforas, comparações, linguagem formal/informal, adjetivos e advérbios.

3. Discussão em Grupo (15 minutos): Após a análise individual, reúna os grupos e incentive uma discussão sobre os recursos linguísticos encontrados. Como esses recursos contribuem para a construção do significado e do efeito do texto? Como eles influenciam a percepção do leitor?

4. Apuração de Informações (5 minutos): Apresente aos alunos o conceito de curadoria de conteúdo e explique como ela pode ser aplicada ao jornalismo. Discuta a importância de verificar as informações e buscar fontes confiáveis.

Aula 2:

1. Produção de Texto (20 minutos): Peça aos alunos que escolham uma notícia de sua preferência e escrevam um breve texto (artigo de opinião, carta ao editor ou post de blog) que reflita sua análise crítica sobre o assunto abordado. Eles devem utilizar os conhecimentos adquiridos na aula 1 para analisar os recursos linguísticos e o enfoque dado aos fatos.

2. Compartilhamento e Feedback (20 minutos): Abra espaço para que alguns alunos compartilhem seus textos com a turma. Incentive uma discussão e feedback construtivo sobre as análises e posicionamentos apresentados.

3. Conclusão (5 minutos): Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da análise crítica de notícias no dia a dia e como as habilidades desenvolvidas nesta aula podem ser aplicadas em diferentes situações.