Título da aula: "Desvendando o Jornalismo: Análise Crítica e Produção de Notícias"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades críticas dos alunos na análise de textos jornalísticos, estimulando a reflexão sobre a construção e disseminação de informações na sociedade.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar e compreender os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos utilizados em textos jornalísticos;
• Desenvolver procedimentos de curadoria e apuração de informações para avaliar a confiabilidade das fontes;
• Posicionar-se criticamente em relação aos enfoques dados aos fatos/assuntos veiculados, produzindo textos escritos ou orais;
• Compreender a importância da produção jornalística responsável e ética para a cidadania ativa.

Habilidades da BNCC: EF09LP02 - "Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos usados nos textos; apurar informações, desenvolvendo procedimentos de curadoria; posicionar-se em relação aos enfoques dados aos fatos/assuntos veiculados, produzindo textos escritos ou orais".

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas etapas principais. Na primeira parte, os alunos irão analisar criticamente textos jornalísticos, realizando a leitura atenta e apontando os recursos linguísticos utilizados. Na segunda parte, os alunos irão produzir seus próprios textos jornalísticos, aplicando os conhecimentos adquiridos na análise anterior.

Materiais necessários:

• Cópias de artigos jornalísticos variados para análise em sala de aula;
• Quadro branco ou projetor para apresentação de conteúdo;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Materiais de apoio para a produção dos textos jornalísticos, como livros, revistas, jornais e sites de notícias.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância do jornalismo na sociedade e a necessidade de análise crítica das informações recebidas. Apresente os objetivos da aula.

2. Análise de Textos Jornalísticos (25 minutos): Divida a turma em grupos e distribua cópias de artigos jornalísticos variados para análise. Peça que os alunos leiam atentamente os textos e identifiquem os principais recursos linguísticos utilizados, como metáforas, comparações, linguagem formal/informal, entre outros.

3. Discussão em Grupo (15 minutos): Após a análise individual, reúna os grupos e promova uma discussão sobre os textos. Incentive os alunos a compartilharem suas observações e a refletirem sobre como os recursos linguísticos influenciam o sentido e a interpretação das notícias.

4. Curadoria e Apuração de Informações (20 minutos): Apresente aos alunos a importância da curadoria e apuração de informações na produção jornalística responsável. Explique como verificar a confiabilidade das fontes e como evitar a disseminação de informações falsas ou tendenciosas.

5. Produção de Textos Jornalísticos (30 minutos): Em grupos, os alunos irão produzir seus próprios textos jornalísticos, aplicando os conhecimentos adquiridos na análise anterior. Eles podem escolher um tema de interesse e pesquisar informações confiáveis para elaborar um artigo de opinião, uma reportagem ou uma entrevista.

6. Apresentação e Discussão dos Textos Produzidos (20 minutos): Ao final da aula, os grupos apresentarão seus textos jornalísticos para a turma. Incentive uma discussão aberta sobre os enfoques adotados, a qualidade das informações apresentadas e a utilização de recursos linguísticos.

Conclusão: Retome os objetivos da aula e promova uma reflexão final sobre a importância da análise crítica das informações jornalísticas e da produção responsável de notícias.