Título da aula: "Navegando no mundo das notícias: Como lidar com a informação na era digital"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de pesquisa avançada para encontrar informações confiáveis na internet.
• Aprofundar a compreensão sobre como os textos jornalísticos são produzidos e divulgados em diferentes mídias.
• Refletir criticamente sobre o papel do leitor na propagação de notícias falsas e na formação de opinião.

Habilidades da BNCC: EF09LP01 - Reconstruir o contexto de produção, circulação e recepção de textos. Caracterizar o campo jornalístico e a relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno ou dupla.
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Cópias impressas ou digitais de artigos jornalísticos de diferentes fontes e mídias.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da informação confiável na era digital.
• Apresente o tema da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Pesquisa avançada na internet (20 minutos):

• Oriente os alunos a acessar um mecanismo de busca (como o Google ou o Bing) em seus dispositivos.
• Demonstre como usar palavras-chave e frases-chave para encontrar informações específicas.
• Apresente técnicas de busca avançada, como o uso de aspas ("") para pesquisar termos exatos, e o sinal de menos (-) para excluir termos indesejados.

3. Leitura e análise de textos jornalísticos (25 minutos):

• Distribua cópias impressas ou digitais de artigos jornalísticos de diferentes fontes e mídias para os alunos.
• Peça que leiam os artigos atentamente, destacando os principais pontos e as informações mais relevantes.
• Promova uma discussão em grupo sobre os artigos, levantando hipóteses sobre o contexto de produção, circulação e recepção dos textos.

4. Reflexão sobre notícias falsas (20 minutos):

• Apresente o conceito de notícias falsas e sua disseminação na internet.
• Peça aos alunos que pesquisem exemplos de notícias falsas que tenham circulado recentemente.
• Discuta as consequências da propagação de notícias falsas, tanto para os indivíduos quanto para a sociedade como um todo.

5. Produção de textos (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Peça a cada grupo que crie um texto jornalístico sobre um tema de interesse, utilizando as técnicas de pesquisa e escrita aprendidas na aula.
• Os textos podem ser no formato de notícia, reportagem, artigo de opinião ou entrevista.

6. Apresentação dos textos (15 minutos):

• Cada grupo apresenta o seu texto para a turma.
• Promova uma discussão sobre os diferentes textos, destacando os pontos fortes e as áreas de melhoria.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades, na qualidade dos textos produzidos e na capacidade dos alunos de refletir criticamente sobre o papel do leitor na propagação de notícias falsas.