Título da aula: "Verbos Modais em Inglês: Expressando Obrigação, Necessidade e Possibilidade"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental os verbos modais should, must, have to, may e might, explicando seus usos e significados para expressar obrigação, necessidade e possibilidade.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os diferentes usos dos verbos modais should, must, have to, may e might;
• Utilizar corretamente os verbos modais em frases e textos para expressar obrigação, necessidade e possibilidade;
• Desenvolver habilidades para se comunicar de forma clara e efetiva em inglês, utilizando verbos modais adequadamente.

Habilidade da BNCC: EF09LI16 - "Empregar determinado conteúdo de forma inteligível pressupõe utilizar tais conteúdos em textos e interações orais, entendendo seu uso e forma, e comunicando ideias compreensíveis na língua inglesa, ainda que, do ponto de vista da forma/estrutura, o emprego não seja preciso."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre os diferentes verbos modais e seus usos, por meio de explicações teóricas e exemplos práticos. Na segunda parte, eles participarão de atividades de aplicação dos verbos modais em diferentes contextos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de textos e exercícios impressos (com frases e situações envolvendo verbos modais);
• Cartões com frases incompletas, utilizando verbos modais (para atividade final).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos verbos modais na comunicação em inglês.
• Apresente os objetivos da aula e explique o que são verbos modais e seus usos gerais.

2. Aprendendo os Verbos Modais (20 minutos):

• Utilizando o quadro ou tela, explique cada verbo modal (should, must, have to, may e might) e seus significados específicos.
• Dê exemplos de frases utilizando cada verbo modal para ilustrar os usos e significados.

3. Prática Inicial (10 minutos):

• Distribua folhas de papel aos alunos e peça que escrevam frases usando cada verbo modal.
• Circule pela sala, ajudando os alunos com dúvidas e fornecendo feedback.

4. Aplicação em Contextos Diferentes (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos impressos com frases envolvendo verbos modais.
• Peça aos grupos que identifiquem os verbos modais nos textos e expliquem seus significados em contexto.
• Em seguida, peça que criem suas próprias frases utilizando os verbos modais, baseadas nos textos.

5. Atividade Final (20 minutos):

• Distribua cartões com frases incompletas, utilizando verbos modais.
• Os alunos devem completar as frases corretamente.
• Ao final, corrija as frases junto com a turma e forneça feedback.

Conclusão:

• Recapitule os principais usos dos verbos modais aprendidos na aula.
• Incentive os alunos a continuarem praticando o uso dos verbos modais em diferentes situações, tanto na sala de aula quanto fora dela.