Título da aula: "Expressando Modalidade em Inglês: Should, Must, Have To, May e Might"

Propósito da aula: Introduzir e praticar o uso dos verbos modais should, must, have to, may e might em diferentes contextos, desenvolvendo as habilidades de comunicação e compreensão em inglês.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e utilizar corretamente os verbos modais should, must, have to, may e might em frases e textos simples em inglês;
• Identificar o uso e a função desses verbos modais em diferentes contextos;
• Expressar ideias, sugestões, obrigações, permissões e possibilidades em inglês de forma clara e adequada.

Habilidade da BNCC: EF09LI16 - "Empregar determinado conteúdo de forma inteligível pressupõe utilizar tais conteúdos em textos e interações orais, entendendo seu uso e forma, e comunicando ideias compreensíveis na língua inglesa."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de exercícios e atividades impressas (se disponíveis);
• Acesso a recursos online para pesquisa e prática (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação da aula e revisão dos objetivos de aprendizagem.
• Brainstorming para ativar conhecimentos prévios sobre verbos modais em geral.

2. Apresentação dos Verbos Modais (20 minutos):

• Explicação clara e concisa sobre os verbos modais should, must, have to, may e might.
• Exemplos de uso em frases simples para ilustrar cada verbo modal.
• Discussão sobre as diferenças de significado e uso entre esses verbos modais.

3. Prática Guiada (15 minutos):

• Exercícios de múltipla escolha ou lacunas para praticar o uso dos verbos modais em diferentes contextos.
• Trabalho em duplas ou pequenos grupos para discutir as respostas e esclarecer dúvidas.

4. Produção Escrita (25 minutos):

• Distribuir uma folha de papel para cada aluno e pedir que escrevam um parágrafo curto ou uma história simples usando pelo menos três dos verbos modais aprendidos na aula.
• Encorajar os alunos a serem criativos e a usar os verbos modais de forma adequada e natural.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Voluntários compartilham seus textos com a classe.
• Discussão aberta sobre as escolhas linguísticas feitas pelos alunos e a adequação do uso dos verbos modais.
• Feedback construtivo do professor e dos colegas para melhorar a escrita e o uso dos verbos modais.

Conclusão: Revisão dos principais pontos da aula e discussão sobre a importância de dominar o uso dos verbos modais para uma comunicação eficaz em inglês.