Título da Aula: Domínio das Orações Condicionais em Inglês: Tipos 1 e 2

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Objetivos da Aula:

• Aprofundar o conhecimento dos alunos sobre orações condicionais do tipo 1 e 2 em inglês;
• Desenvolver a habilidade de usar corretamente esses tipos de orações em contextos diversos;
• Ampliar o vocabulário relacionado a condições e consequências.

Habilidades da BNCC: EF09LI15 - "Empregar determinado conteúdo de forma inteligível pressupõe utilizar tais conteúdos em textos e interações orais, entendendo seu uso e forma, e comunicando ideias compreensíveis na língua inglesa, ainda que, do ponto de vista da forma/estrutura, o emprego não seja preciso."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Livros didáticos e/ou apostilas de inglês;
• Folhas de papel e canetas para os alunos;
• Acesso à internet (opcional, para pesquisa de exemplos adicionais).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve revisão sobre as orações condicionais em geral, relembrando os conceitos básicos de condição e consequência.
• Apresente os tipos 1 e 2 de orações condicionais, destacando suas estruturas e usos específicos.

2. Análise de Exemplos (15 minutos):

• Apresente diversos exemplos de orações condicionais do tipo 1 e 2, tanto em frases isoladas quanto em contextos maiores.
• Peça aos alunos que identifiquem as orações condicionais nos exemplos e expliquem suas estruturas e significados.

3. Exercícios de Tradução (10 minutos):

• Distribua aos alunos uma lista de frases em português que contenham condições e consequências.
• Peça-lhes que traduzam as frases para o inglês, utilizando orações condicionais do tipo 1 ou 2, conforme apropriado.

4. Criação de Frases (15 minutos):

• Em duplas ou pequenos grupos, os alunos devem criar suas próprias frases em inglês usando orações condicionais do tipo 1 e 2.
• Incentive-os a usar vocabulário variado e a explorar diferentes situações e contextos.

5. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Cada dupla ou grupo apresenta as frases que criou para a turma.
• Estimule os alunos a comentarem e darem feedback sobre as frases apresentadas, identificando possíveis erros e sugerindo melhorias.

6. Produção Textual (20 minutos):

• Como atividade final, os alunos devem escrever um parágrafo em inglês usando pelo menos duas orações condicionais do tipo 1 e duas orações condicionais do tipo 2.
• O tema do parágrafo pode ser livre, mas deve ser algo que permita a exploração de diferentes condições e consequências.

7. Feedback e Avaliação (10 minutos):

• Circule pela sala e avalie os parágrafos produzidos pelos alunos, dando feedback individual sobre o uso correto das orações condicionais e o vocabulário empregado.
• Ofereça sugestões de melhoria e incentive os alunos a continuarem praticando e aprimorando suas habilidades em inglês.