Título da aula: Conditional Sentences: Expressing Possibilities and Hypothetical Situations

Propósito da aula: Introduzir e praticar o uso das orações condicionais do tipo 1 e 2, permitindo aos alunos expressar possibilidades e situações hipotéticas em inglês.

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e o uso das orações condicionais do tipo 1 e 2;
• Empregar corretamente essas estruturas em diferentes contextos;
• Desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita em inglês.

Habilidades da BNCC: EF09LI15 - "Empregar determinado conteúdo de forma inteligível pressupõe utilizar tais conteúdos em textos e interações orais, entendendo seu uso e forma, e comunicando ideias compreensíveis na língua inglesa, ainda que, do ponto de vista da forma/estrutura, o emprego não seja preciso."

Sobre esta aula: A aula terá duração de 90 minutos e será dividida em três partes principais: introdução e apresentação das estruturas condicionais, prática guiada e produção individual.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Cópias de exercícios e atividades com orações condicionais;
• Cartões de vocabulário com palavras-chave relacionadas às estruturas condicionais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Apresentação (20 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre as diferentes maneiras de expressar possibilidades e situações hipotéticas em inglês.
• Apresente brevemente a estrutura das orações condicionais do tipo 1 e 2, explicando a diferença entre elas.
• Utilize exemplos simples para ilustrar as duas estruturas e sua aplicação em diferentes contextos.

2. Prática Guiada (30 minutos):

• Distribua cópias de exercícios e atividades com orações condicionais.
• Trabalhe com os alunos em pequenos grupos ou individualmente, conforme o nível da turma.
• Oriente-os a completar as atividades, prestando atenção à estrutura e ao uso correto das orações condicionais.
• Circule pela sala para ajudar os alunos com dificuldades e esclarecer dúvidas.

3. Produção Individual (40 minutos):

• Distribua folhas de papel em branco para cada aluno.
• Solicite que eles escrevam um pequeno parágrafo ou história usando orações condicionais do tipo 1 e 2.
• Dê instruções claras sobre o tema e o tamanho do parágrafo ou história.
• Circule pela sala para ajudar os alunos com dificuldades e incentivá-los a usar as estruturas condicionais corretamente.

Conclusão: Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de dominar as orações condicionais para uma comunicação eficaz em inglês. Incentive os alunos a continuar praticando essas estruturas em casa e em sala de aula.