Título da Aula: "Condições em Inglês: Explorando o Mundo dos Desejos e Possibilidades"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a estrutura e o uso das orações condicionais do tipo 1 e 2 na língua inglesa.
• Empregar corretamente as orações condicionais em situações reais de comunicação.
• Desenvolver habilidades de leitura e escrita em inglês através da análise e produção de textos que utilizem as orações condicionais.

Habilidade da BNCC: EF09LI15 - "Empregar determinado conteúdo de forma inteligível pressupõe utilizar tais conteúdos em textos e interações orais, entendendo seu uso e forma, e comunicando ideias compreensíveis na língua inglesa, ainda que, do ponto de vista da forma/estrutura, o emprego não seja preciso."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos.
• Cópias de textos e exercícios que contenham orações condicionais.
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre as diferentes maneiras de expressar condições na língua portuguesa.
• Apresente o conceito de orações condicionais em inglês e explique que existem dois tipos principais: o tipo 1 e o tipo 2.

2. Apresentação da Estrutura das Orações Condicionais (15 minutos):

• Escreva na lousa ou flip chart a estrutura básica das orações condicionais do tipo 1 e 2:

Tipo 1: If + presente simples, (sujeito) + will/can/may + (verbo no infinitivo)
Tipo 2: If + passado simples, (sujeito) + would/could/might + (verbo no infinitivo)

• Explique a diferença entre as duas estruturas e dê alguns exemplos de uso em frases.

3. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de textos que contenham orações condicionais para os alunos.
• Peça-lhes que leiam os textos atentamente e identifiquem as orações condicionais, destacando a estrutura e o tipo de cada uma.
• Em seguida, discuta com a classe as ideias principais dos textos e como as orações condicionais são usadas para expressar essas ideias.

4. Prática de Escrita (25 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Atribua a cada grupo um tópico relacionado a desejos, esperanças ou possibilidades. Por exemplo: "Se eu pudesse viajar para qualquer lugar do mundo, eu iria para..." ou "Se eu pudesse mudar uma coisa no mundo, eu mudaria...".
• Peça aos grupos que escrevam um pequeno parágrafo sobre o tópico escolhido, usando pelo menos três orações condicionais.
• Quando terminarem, peça a cada grupo que compartilhe seu parágrafo com a classe.

5. Avaliação e Feedback (10 minutos):

• Revise as atividades realizadas durante a aula e faça um resumo dos principais pontos abordados.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e os desafios que enfrentaram durante a aula.
• Forneça feedback positivo sobre o desempenho dos alunos e identifique áreas que precisam de melhoria.

Extensão:

• Para alunos mais avançados, você pode apresentar outros tipos de orações condicionais, como o tipo 3 e o tipo 0.
• Você também pode desafiar os alunos a criar seus próprios exercícios de prática de orações condicionais.