Título da aula: Produção de textos escritos criativos e envolventes

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de escrita criativa e capacidade de expressão pessoal, estimulando a produção de textos escritos diversos e com diferentes propósitos.

Ano: 9º ano Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a escrita como um processo criativo e expressivo, que pode ser usado para transmitir ideias, emoções e histórias de forma única;
• Utilizar diferentes recursos linguísticos para compor textos escritos coerentes e envolventes, incluindo imagens, vídeos, linguagem verbal escrita, ícones, entre outros;
• Planejar, produzir e revisar textos escritos com mediação do professor e colegas, levando em consideração o propósito comunicativo e o público-alvo.

Habilidades da BNCC: EF09LI12 - Produzir textos escritos, com mediação do professor/colegas, em diferentes gêneros, inclusive os digitais, para registrar vivências pessoais, Relatar acontecimentos de forma criativa e humorística, comunicar ideias e informações, defender pontos de vista, narrar histórias ficcionais e não ficcionais e produzir roteiros para apresentações diversas, empregando os recursos linguístico-discursivos apropriados a cada gênero e utilizando diferentes portadores textuais.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Programas de processamento de texto e edição de imagens/vídeos (opcional)
• Materiais de escrita diversos, como cadernos, folhas, lápis, canetas
• Revistas, jornais, livros e outras fontes de inspiração textual

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão inicial sobre a importância da escrita criativa e expressiva na vida cotidiana, além do âmbito acadêmico.
• Apresentação dos objetivos de aprendizagem da aula.

2. Exploração de diferentes gêneros textuais (20 minutos):

• Os alunos exploram diversos gêneros textuais, como contos, poemas, crônicas, narrativas de viagem, roteiros de apresentações, entre outros, discutindo suas características e propósitos específicos.

3. Planejamento de escrita (25 minutos):

• Os alunos escolhem um gênero de sua preferência e planejam a produção de um texto dentro desse gênero.
• Eles definem o tema, o público-alvo, a estrutura do texto e os recursos linguísticos que serão utilizados.

4. Produção de textos (40 minutos):

• Os alunos iniciam a produção de seus textos, utilizando materiais de escrita diversos e, se desejarem, programas de processamento de texto e edição de imagens/vídeos.
• Eles devem ser incentivados a explorar sua criatividade e a usar diferentes recursos linguísticos para tornar seus textos mais envolventes e interessantes.

5. Revisão e compartilhamento (30 minutos):

• Os alunos revisam seus próprios textos, verificando se estão de acordo com o gênero escolhido, se respeitam o público-alvo e se utilizam recursos linguísticos apropriados.
• Eles também compartilham seus textos com colegas, que podem fornecer feedback construtivo e sugestões de melhoria.

Avaliação: Os alunos serão avaliados com base em sua capacidade de:

• Planejar e produzir textos escritos criativos e envolventes, utilizando diferentes recursos linguísticos;
• Revisar seus próprios textos, verificando se estão de acordo com o gênero escolhido, se respeitam o público-alvo e se utilizam recursos linguísticos apropriados;
• Compartilhar seus textos com colegas, fornecendo feedback construtivo e sugestões de melhoria.

Reflexão: Ao final da aula, os alunos refletem sobre o processo de escrita criativa, discutindo as dificuldades encontradas e os aprendizados adquiridos. Eles também pensam em como podem aplicar essas habilidades em diferentes contextos da vida cotidiana.