Título da Aula: "Criando Jornais Escolares: Comunicando com o Mundo Através da Escrita"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática de produção de um jornal escolar, desenvolvendo habilidades de escrita, criatividade e pensamento crítico.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Produzir textos escritos coerentes, utilizando diferentes recursos linguísticos e seguindo o gênero textual jornalístico.
• Desenvolver habilidades de planejamento, produção e revisão de textos escritos.
• Aplicar conhecimentos de gramática e vocabulário para comunicar ideias e informações.
• Trabalhar em equipe para atingir um objetivo comum.

Habilidades da BNCC:

• EF09LI12 - Produzir textos escritos, com mediação do professor/colegas, em diferentes gêneros textuais, utilizando recursos linguísticos variados (imagens, vídeos, linguagem verbal escrita, ícones, dentre outros) para compor textos de modo coerente.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e edição de textos.
• Software ou aplicativos de edição de texto (como Word, Google Docs ou editores online).
• Materiais de escrita, como papel, canetas, lápis e marcadores.
• Imagens e vídeos para ilustrar os artigos do jornal.
• Cópias de jornais impressos ou digitais para análise e inspiração.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• A aula inicia com uma discussão sobre a importância da comunicação e do papel dos jornais na sociedade.
• Os alunos são apresentados ao objetivo da aula e ao gênero textual jornalístico.

2. Planejamento do Jornal (20 minutos)

• Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe uma seção específica do jornal para planejar (por exemplo, notícias, esportes, cultura, etc.).
• Cada grupo discute e define os temas que serão abordados em sua seção, bem como o tipo de conteúdo que será incluído (artigos, entrevistas, reportagens, etc.).

3. Produção de Textos (30 minutos)

• Os alunos começam a escrever os textos para suas respectivas seções do jornal.
• Eles devem utilizar diferentes recursos linguísticos para compor textos coerentes e informativos.
• Os alunos podem pesquisar informações adicionais para apoiar seus artigos ou entrevistar pessoas para obter depoimentos.

4. Revisão e Edição (20 minutos)

• Quando os alunos terminam de escrever os textos, eles os trocam com outro grupo para revisão e edição.
• Os grupos revisam os textos quanto à gramática, ortografia, clareza e coerência.
• Eles também sugerem melhorias e alterações, se necessário.

5. Layout e Diagramação (20 minutos)

• Os alunos retornam aos seus grupos e começam a trabalhar no layout e na diagramação do jornal.
• Eles podem usar ferramentas digitais ou criar o jornal manualmente.
• O layout deve ser organizado e atraente, facilitando a leitura do jornal.

6. Publicação e Compartilhamento (10 minutos)

• Quando o jornal estiver finalizado, os alunos podem publicá-lo em um site ou blog da escola ou compartilhá-lo com a comunidade escolar por meio de cópias impressas.
• Os alunos apresentam seus jornais à turma e discutem o processo de produção e os resultados obtidos.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades de grupo, na qualidade dos textos escritos e na criatividade e organização do jornal produzido.
• Os alunos serão avaliados individualmente e em grupo, considerando sua contribuição para o projeto.